【題目】如圖是水螅、渦蟲和蛔蟲的結構示意圖,請據圖分析回答。注:水螅示意圖指向由內到外為c、e、d。
(1)從圖中看出,水螅的身體由[d]______和 [e]______兩層細胞構成,圍成的腔[c]被稱為______水螅吃進和食物在腔內被消化,食物殘渣是由[b]_____排出。
(2)水螅特有的捕食和防御利器是______,在[ a]______處分布最多。
(3)[f]是水螅的______,其長成小水螅后,就會從母體上脫落下來,獨立生活。
(4)與水螅相比,渦蟲的身體呈______對稱,有明顯的背面和[⑤]______之分,左側和右側之分。
(5)從結構看,蛔蟲的消化器官比水螅和渦蟲復雜,表現在有______,從生活方式看,蛔蟲與其它兩種動物不同,營______生活。
【答案】外胚層 內胚層 消化腔 口 刺細胞 觸手 芽體 左右 腹面 有口有肛門 寄生
【解析】
(1)腔腔腸動物,生活在水中,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,有口無肛門。扁形動物的主要特征:身體背腹扁平、左右對稱(兩側對稱)、體壁具有三胚層、有梯狀神經系統,有口無肛門。線形動物身體細長,有角質層,有口有肛門。
(2)左圖是水螅結構圖,圖中a是觸手,b是口,c是消化腔,d是外胚層,e是內胚層,f是芽體。中間圖是渦蟲結構圖,圖中①為眼點,②為背面,③是口,④是咽,⑤是腹面。右圖是蛔蟲示意圖。
(1)水螅屬于腔腸動物,身體由[d]外胚層和[e]內胚層兩層細胞構成。體內有c消化腔,有口無肛門,不能吸收的食物殘渣由b口排出。
(2)刺細胞是水螅防御和攻擊的利器,多數位于a觸手和口的周圍等部位。
(3)f是芽體,長成小水螅后,就會從母體上脫落下來,獨立生活.這種生殖方式叫出芽生殖。
(4)與水螅相比,渦蟲的身體呈左右對稱,也叫兩側對稱,相比于水螅的輻射對稱,兩側對稱體型使得動物的運動更準確、迅速,利于捕食和防御。蟲的身體有了明顯的前后、左右和背⑤腹兩面之分。
(5)水螅與渦蟲在消化方面的共同特點是:都有口無肛門,而蛔蟲有口有肛門;水螅與渦蟲營自由生活,蛔蟲營寄生生活。
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【題目】“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,下列哪項不是鳥類與飛行生活相適應的特點
A. 后肢直立行走 B. 身體表面具有羽毛
C. 前肢變成翼 D. 身體呈流線型
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【題目】下圖是關節模式示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)請你標出圖中結構的名稱:②_____⑤_____。
(2)關節腔內含有_____,有利于減少運動時骨與骨之間的摩擦,使關節具有_____性。
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【題目】河里流動的蝦,樹上鳴唱的知了,都屬于節肢動物的理由都有( 。
A. 觸角 B. 發達的后肢
C. 迅速避開敵害的能力 D. 外骨骼,身體和附肢都分節
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【題目】近幾年,人們主要采用粉碎后堆肥還田的方法處理城鄉公共綠地上大量枯枝落葉等垃圾。在堆肥的過程中,細菌和真菌的作用是不可低估的。某興趣小組同學在老師的幫助下開展了“細菌對落葉的分解作用”的實驗研究,實驗方案及實驗現象如表所示:
組別 | 實驗材料及數量 | 實驗材料處理 | 控制條件 | 實驗現象 |
甲組 | 形狀,大小相似的楊樹落葉10片 | ①清洗,滅菌②置于無菌環境 | 適宜的溫度、濕度 | 一周后楊樹葉無變化 |
乙組 | 同甲組 | ①清洗,滅菌②接種細菌③置于無菌環境 | A | 一周后楊樹葉出現腐爛 |
根據上述實驗回答下列問題:
(1)該興趣小組同學提出的問題是______。
(2)補充實驗記錄表:表中A處填寫的內容是______。
(3)該實驗的變量是_____, 實驗時取10片楊樹葉,而不是1片,目的是_____。
(4)通過該實驗得出的結論是_____。
(5)細菌屬于原核生物,它和真菌在結構上的主要區別是細菌細胞內沒有成形的_____。細菌和真菌細胞內沒有______,只能利用現成的在機物生活,常常作為分解者參與自然界的_____。
(6)垃圾分類關系著廣大人民群眾的生活環境。生活中,我們用過的礦泉水瓶和廢紙張應投入如圖中的_____(填序號)垃圾箱里。
(7)我市正在創建國家衛生城市,作為市民,你可以做點什么(最少答一點)?_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組將調查到的生物進行分類,他們將鯽魚、鯉魚、荷花等歸為一類,而將楊樹、山羊、麻雀等歸為一類.他們的分類標準是( )
A. 按照生物的經濟價值 B. 按照生物的用途
C. 按照生物的形態構特點 D. 按照生物的生活環境
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