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下圖為自然界的物質循環示意圖,請根據圖回答:

(1)在這個生態系統中,植物是生產者,它能利用                        等物質,通過光合作用合成有機物。

(2)在生態系統中,動物是           ,它攝取現成的有機物,直接或見解以植物為食?梢,動物對生態系統中的物質循環起               作用。

(3)動植物死亡后,它們的遺體由土壤中的              等生物來分解,因此把這些生物稱為                 

(1) 二氧化碳、 水;

(2) 消費者、 促進;

(3) 細菌和真菌、分解者。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?宜城市模擬)“落花不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質循環是須臾不止的.下圖是自然界的物質循環示意圖,請仔細觀察圖中內容回答:
(1)組成植物體和牛、羊等動物體的有機物最終源于
光合作用
光合作用
過程.牛、
植物等死亡后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的⑥
腐生細菌、真菌
腐生細菌、真菌
把它們分解為
二氧化碳
二氧化碳
和⑤

(2)在光照下,④和⑤又被植物利用進行光合作用制造了
有機物
有機物
,不僅被植物自身利用,還進一步被動物攝食利用.
(3)動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物,這體現了動物在自然界中的作用是
促進了生態系統中的物質循環.
促進了生態系統中的物質循環.

(4)從圖中可以看出,⑥對自然界的物質循環有重要作用,它們是作為
分解
分解
者參與物質循環的.
(5)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中⑥營養方式相同的有益細菌
乳酸桿菌
乳酸桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為自然界中物質循環的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:

(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于
光合作用
光合作用
過程.這個過程除上述意義外,還具有的意義是
維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡
維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡

(2)通過圖中[
]
腐生細菌、真菌
腐生細菌、真菌
等微生物,可將生物遺體中的有機物分解成水無機鹽和[
]
二氧化碳
二氧化碳
,歸還到大自然中,被
綠色植物
綠色植物
再利用來制造
有機物
有機物
.由此可見,這些生物對于自然界中的碳循環起著重要作用.

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科目:初中生物 來源:期末題 題型:讀圖填空題

下圖為自然界的物質循環示意圖,請根據圖回答:
(1)在這個生態系統中,植物是生產者,它能利用                    等物質,通過光合作用合成有機物。
(2)在生態系統中,動物是                ,它攝取現成的有機物,直接或見解以植物為食?梢,動物對生態系統中的物質循環起            作用。
(3)動植物死亡后,它們的遺體由土壤中的                    等生物來分解,因此把這些生物稱為          

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖為自然界中物質循環的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:

(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于__________過程。這個過程除上述意義外,還具有的意義是________________________________________。

(2)通過圖中[    ]_____等微生物,可將生物遺體中的有機物分解成水無機鹽和[   ]____,歸還到大自然中,被__________再利用來制造__________。由此可見,這些生物對于自然界中的碳循環起著重要作用。

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