【題目】圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞。下列有關敘述不正確是( )
A. 甲圖中的[ 1 ] 細胞膜 能控制物質的進出, 遺傳信息庫是[3] 細胞核
B. 乙圖中所示的部分屬于保護組織。
C. 從結構層次來看, 人的口腔和洋蔥鱗片葉都屬于器官。
D. 乙圖細胞與甲圖細胞相比, 主要區別在于乙圖細胞具有葉綠體和細胞壁
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體部分系統與組織細胞間的關系圖,圖中字母表示生理過程,序號表示物質。據圖回答:
(1)營養物質經A過程進入血液,該過程主要發生在_____________(填器官名稱)。
(2)物質①進入血液后,與________細胞中的血紅蛋白結合,通過肺循環首先到達心臟的______________。
(3)經B過程后,血液由____________血變為____________血。
(4)組織細胞產生的代謝廢物可以通過圖中的呼吸系統和______________系統排出體外。
(5)人體各項生命活動主要受到_________系統的調節,同時也受到內分泌系統(激素)的調節。
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【題目】右圖是花的基本結構示意圖,請據圖回答:
(1)填寫圖中的各標號的名稱:
⑤ ;⑧ ;
⑨ ;⑩ ;
。
(2)花開放以前起保護作用的結構是[ ]和[ ]。
(3)這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過 來傳粉的。
(4)完成受精作用后③發育成 ;④發育成 。
(5)完成受精作用后凋謝的結構是
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【題目】根據植物細胞結構示意圖(如圖),回答下列問題。
(1)具有保護和支持細胞功能的是[ ]__________。
(2)尤如細胞門戶,凡是進出細胞的物質都要由此結構選擇的是[ ]_______。
(3)煙葉中的煙堿和尼古丁等物質存在于細胞的[ ]________內。
(4)一個細胞的控制中心是[ ]__________。
(5)某同學在觀察該植物細胞結構過程中發現視野中有污點,先后轉動目鏡和移動裝片,污點依然不動,則污點應該在_______________上。
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【題目】我們每一個人是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來”的相關圖譜,請根據圖中提示回答問題。
(1)產生卵細胞的器官是[ ] 。A過程發生在[ ] 內,B過程主要是在[ ] 中進行,并通過[ ] 從母體獲得營養和氧氣、同時將廢物排出。
(2)(2)孩子會表現出父母雙親的遺傳性狀,原因是 ,所以,A中的染色體一般都是 的,共有 條染色體。
(3)近親不能結婚的原因是 。
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【題目】下面圖甲是青蛙的發育過程,圖乙是桃花的基本結構模式圖,圖丙是桃的果實切面圖,圖丁是某學習小組同學學習了《物種的延續》后,將桃樹和青蛙的個體發育過程繪制成的圖解。請回答下列問題:
(1)小敏同學說,圖甲中,[3]是用 進行呼吸,[6]主要用 進行呼吸。在青蛙的發育過程中,幼體和成體在外部形態、內部結構和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發育過程屬于 發育。
(2)小勇同學說,一朵花的主要結構是 ,原因是 ,在圖乙中 所示結構共同構成雄蕊。不同植物花的形態和結構都是相對穩定的,因此,人們總是把花的特征作為 的重要依據。
(3)小華同學說,圖丙中的可食部分[7]是由圖乙中的[ ] 發育而來的,[8]是由圖乙中的[ ] 發育而來的。
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【題目】圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞。下列有關敘述不正確是( )
A. 甲圖中的[ 1 ] 細胞膜 能控制物質的進出, 遺傳信息庫是[3] 細胞核
B. 乙圖中所示的部分屬于保護組織。
C. 從結構層次來看, 人的口腔和洋蔥鱗片葉都屬于器官。
D. 乙圖細胞與甲圖細胞相比, 主要區別在于乙圖細胞具有葉綠體和細胞壁
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【題目】某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”,進行了如圖所示的實驗操作(次序已打亂),請你結合所學知識回答下列有關問題:
(1)該實驗正確的操作步驟是1-→2 (用圖中的數字和箭頭排列).
(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設置 ,該實驗控制的變量是
(3)圖6中滴加的液體是 .圖7小燒杯中的液體是 ,其作用是
(4)若生物興趣小組同學的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實驗現象是 ,這說明 是光合作用的產物.該實驗現時還可以證明 是光合作用的必要條件
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