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下圖是生物圈中碳循環的示意圖,請據圖分析回答問題:

(1)圖中③表示的生理過程是           。
(2)在碳循環中,碳的主要存在形式是                  。
(3)圖中乙代表                        。
(1)呼吸作用;(2)二氧化碳;(3)生產者(或綠色植物)

試題分析:綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉變成貯存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程,圖中①吸收大氣的二氧化碳,所以圖中①代表的生理過程是光合作用,呼吸作用吸收空氣中的氧將體內的有機物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,所以乙是綠色植物,是生態系統中的生產者,圖中③能釋放產生(大氣中的)二氧化碳,所以圖中③代表的生理過程是呼吸作用,由此可見碳循環中碳的主要存在形式是二氧化碳。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列能構成一條完整食物鏈的是( )
A.蟬→螳螂→黃雀B.陽光→草→兔→狐
C.植物→鼠→蛇→鷹D.田鼠→蛇→鷹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)某種植玉米的農場,其收獲的玉米子粒即作為雞的飼料,也可作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂豬,生產的豬和雞供人食用,人、豬、雞的糞便經過沼氣池發酵產生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據此回答(不考慮空間因素):
(1)請繪制由雞、豬、玉米和人組成的食物網:_________________________________
(2)人與雞的關系是                   ___________  
(3)流經該農場生態系統的總能量來源于     ______________________________________能量是沿著____________________傳遞的,傳遞特點是_______________________________
(4)空氣中的二氧化碳通過玉米的光合作用進入該人工生態系統后,最終以____________的形式返回到空氣中.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有關食物鏈和食物網的敘述中,錯誤的是
A.處于食物鏈第一環節的生物是植物
B.食物鏈和食物網是生態系統的營養結構
C.沿食物鏈和食物網流動的能量最終來源于植物
D.位于食物鏈或食物網越后端的生物數量越少

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖示為農田生態系統中兩條主要的食物鏈。如果有人大量捕捉蛙,短期內對生態系統造成的影響是(   )
A.有利于生態系統的平衡B.水稻蟲害嚴重
C.蛇的數量迅速增加D.田鼠的數量迅速增加

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關生態平衡的說法哪項是正確的 ( )
A.生產者和分解者的數量相等
B.消費者和分解者的數量不變
C.生產者和消費者的數量相等
D.在生態系統中,各種生物的數量和比例總是維持相對平衡和穩定

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

地球上最大的生態系統是                。典型的濕地生態系統是      。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在草原上,夏季雨量充沛時草很茂盛,野兔數量會增加,草多被吃掉,但過一段時間,野兔的數量又會下降,草又多了起來。這是因為(     )
A.草太少,野兔跑掉了
B.草大量減少,野兔被餓死
C.生態系統有一定的自動調節能力
D.草比原來長得快

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對太陽能的利用率,森林生態系統遠遠大于農田生態系統主要原因是前者
A.植物種類分層分布B.以木本植物為主
C.土壤肥沃D.不施化肥、農藥

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