Question

3．閱讀材料后回答問題．
昆明的滇池，每年秋、冬兩季都會迎來大批海鷗，這時，總有一個老人，每天帶著食物，去呵護這些美麗的海鷗，久而久之，海鷗總是圍繞 老人身邊停留、嬉戲．
老人死后，出殯那天，海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，過了一會，海鷗紛紛落地，竟在老人墓地遺像前后站成了兩行，像是為老人守靈的白翼天使．
（1）從行為獲得的途徑來看，海鷗的取食行為屬于先天性；行為．“海鷗輪流飛到老人遺像前的空中…在遺像前后站成了兩行”的事實說明了學習行為是建立在先天性基礎上的．
（2）海鷗屬于脊椎動物中的鳥類類，它的呼吸主要是利用肺和與肺相通的氣囊來完成的．
（3）即使是寒冬臘月，海鷗和人類都可以在滇池邊自由活動，這得益于它們具有恒定的體溫．
（4）這段話讓我們感受到了動物的聰慧、善良，我們應該保護它們．請你寫一則“保護動物”的公益廣告語：鳥類是農林害蟲的天敵，是人類的好朋友，我們要好好的保護鳥類．．

Answer 1

分析 區分先天性行為和學習行為：根據動物行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性行為（后天性行為又稱為學習行為）． 先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，如蜘蛛結網等．學習行為是在體內的遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．如小狗做算術題等．據此解答．

解答 解：（1）根據動物行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性行為（后天性行為又稱為學習行為）． 先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，從行為獲得的途徑來看，海鷗的取食行為屬于先天性行為．“海鷗輪流飛到老人遺像前的空中…在遺像前后站成了兩行”的事實說明了學習行為是建立在先天性行為基礎上的．
（2）動物根據動物體內有無脊椎骨組成的脊柱分為脊椎動物和無脊椎動物，海鷗屬于脊椎動物中的鳥類類，它的呼吸主要是利用肺和與肺相通的氣囊來完成的．
（3）鳥類的體溫不隨環境的改變而改變，屬于恒溫動物，即使是寒冬臘月，海鷗和人類都可以在滇池邊自由活動，這得益于它們具有恒定的體溫．
（4）鳥類是農林害蟲的天敵，是人類的好朋友，我們要好好的保護鳥類．
故答案為：（1）先天性；先天性
（2）鳥類；氣囊
（3）恒定
（4）鳥類是農林害蟲的天敵，是人類的好朋友，我們要好好的保護鳥類．

點評 本題考查學生對動物的行為和鳥類的主要特征等知識點的理解．屬于基礎題．