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【題目】食物和氣體的共同通道是 。

【答案】咽

【解析】試題分析：呼吸道的組成由上到下依次是鼻、咽、喉、氣管和支氣管。咽是呼吸系統和消化系統共有的器官，既是氣體的通道，也是食物的通道，呼吸和吞咽這兩種動作不能同時進行，以免食物誤入氣管，引起猛烈咳嗽。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組為了研究酵母菌的發酵作用，制作了四個裝置：在四個相同的瓶子中加入等量的相應物質，進行攪拌，并在瓶口處套上相同大小的擠癟氣球，置于相應溫度下，一段時間后觀察現象。

裝置

加入物質

溫度

A

水、葡萄糖、酵母菌

室溫

B

水、葡萄糖

C

水、酵母菌

D

水、葡萄糖、酵母菌

0℃

（1）出現如圖現象的最可能是裝置______。

（2）根據A和D裝置可以提出的探究問題是酵母菌的生活需要______嗎？

（3）酵母菌和細菌都是單細胞生物，可是酵母菌不屬于細菌的原因是其細胞結構中有______。

（4）酵母菌的發現者是______，瓶中產生的氣體是______。

（5）以下食品制作中，與酵母菌無關的是______。

A．饅頭B．面包C．啤酒D．酸奶

（6）制作泡菜時，需要加入的微生物是______，制作泡菜時將其置入壇子中密封數天，這是為了制造______的環境。

（7）日常生活中我們常把肉類、魚類、蔬菜等食品放入冰箱保存，這種保存方法依據的原理是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯露出地面的部分常會變成綠色，而地下部分則不會，這可以說明（　�。�
A.葉綠體中含葉綠素
B.光合作用能制造淀粉
C.葉綠素只有在光下才能合成
D.葉綠素在光下才能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生物細胞的結構特點，小明用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細胞臨時裝片。如圖是小明所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細胞。請

（1）下面是顯微鏡的使用步驟，正確的循序是_____（填序號）。

①收放 ②觀察 ③對光 ④取鏡和安放 ⑤放置玻片標本

（2）用來調節光線強弱的結構是_____和_____。

（3）在“觀察植物細胞”和“觀察人的空腔上皮細胞”的兩個實驗中，開始用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是_____和_____。

（4）制作裝片時，為使觀察效果更好，可用_____對標本進行染色處理。

（5）小明在觀察玻片標本時，發現物象在視野的左上方，若把物像移到視野的中央，他應將玻片向_____移動。

（6）圖乙中，小明繪圖時出現了失誤，多畫了葉綠體，少畫了_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在巴斯德曲頸瓶實驗中，甲瓶的瓶口是豎直向上；乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸；將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。下列有關巴斯德的曲頸瓶實驗的說法正確是（　�。�

A. 本實驗的實驗變量是燒瓶放置時間的長短

B. 將兩個燒瓶內的肉湯同時煮沸的目的是驅逐瓶內的空氣

C. 巴斯德作出的假設是：使肉湯變質的微生物來自于肉湯自身

D. 空氣能進入甲、乙燒瓶，但附著在空氣塵埃上的微生物不能進入乙燒瓶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與乳酸菌相比，酵母菌具有的是（ ）

A.葉綠體B.細胞壁C.成形的細胞核D.分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是盛夏的晴天某植物一晝夜的二氧化碳吸收量示意圖，下列分析正確的是（ ）

①AB段植物處于無光環境中

②單位時間內C點氧氣釋放量最多

③CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照強度減弱

④EF段植物體內有機物總量逐漸增加

⑤FG段呼吸作用強度小于光合作用強度

A. ①③ B. ②④ C. ①④⑤ D. ②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體肺的內部結構示意圖，請根據圖回答：

（1）從圖中可以看出：肺泡的外面包繞著豐富的 ，這里由一層扁平上皮細胞構成的有 和 。

（2）肺泡與血液的氣體交換后，血液中的 進入肺泡，肺泡內空氣中的 進入血液。

（3）分析下表中的數據，可以得出：人體呼出的氣體中含量最多的是 。

氣體成分

氮氣

氧氣

二氧化碳

水

其他氣體

環境中的氣體（%）

78

21

0．03

0．07

0．9

呼出的氣體（%）

78

16

4

1．1

0．9

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是嫁接過程示意圖，分析并回答下列問題。

（1）圖中操作步驟是在生產實踐中所屬的生殖方式叫做__________ 。

（2）①稱為__________，②稱為__________。①與②結合時應當使①與②的__________緊密結合，以確保①的成活。其后代的特性與__________保持一致。

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