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【題目】下列幾種變異中，不能遺傳的變異是（ ）

A.人類的單雙眼皮B.生長在遮陰處的小麥稈細、穗小

C.人類的A、B、AB、O血型D.玉米粒色的白、黃、紅

【答案】B

【解析】

生物體的形態特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現象叫遺傳；變異是指親子間和子代個體間的差異。

生物的親代與子代之間以及子代的不同個體之間在性狀上的差異叫變異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異�？蛇z傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環境改變引起的變異，遺傳物質沒有發生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。人類的單雙眼皮、人類的A、B、AB、O血型、玉米粒的白、黃、紅都是遺傳物質改變引起的變異，因此是可遺傳的變異；生長在遮陰處的小麥稈細穗小，是環境影響產生的變異，遺傳物質沒有發生改變，因此是不可遺傳的變異。故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析資料，回答以下相關問題。

材料一：每到入冬，成千上萬只天鵝從遙遠的西伯利亞飛到山西平陸的黃河濕地過冬，成了欣賞天鵝的風景地。動物使我們的星球充滿了生機，詩人的筆下也留下了它們的身影“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”……

材料二：CCTV-4新聞報道，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養了三只剛出生便失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家。材料三：科學家做過這樣一個實瞼：把紅薯放在海灘上誘惑獼猴走出森林來到海灘取食，一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其他猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法。

（1）天鵝的呼吸系統發達，具有與肺相通的______，可輔助呼吸。

（2）從行為獲得的途徑來看，“貓喂狗崽”的行為屬于______行為，這種行為是由動物體內的______決定的。“其他猴子洗紅薯”的行為屬于______行為，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由______而形成的。

（3）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”中的青蛙屬于______動物，幼體用______呼吸，成體用肺呼吸，_____輔助肺呼吸。

（4）貓、狗和獼猴都屬于哺乳動物，這類動物______、______特征提高了后代的成活率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物的結構與其功能相適應的敘述，搭配不合理的是（ ）

A.河蚌的貝殼——有利于運動

B.蛇的角質鱗片——防止體內水分的蒸發

C.家鴿發達的胸肌——能有力扇動兩翼

D.家兔的門齒和臼齒——利于攝食與消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對家鴿適應飛行生活的形態結構特點的解釋，不合理的是

A.身體流線型―減小飛行阻力B.骨中空或愈合―骨骼既輕便又牢固

C.體內有許多氣囊―進行氣體交換D.胸肌發達―提供充足動力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在電視或電影中看到過一些扮演正面或反面角色的身材矮小者——侏儒癥患者，這種殘疾是由于在幼年時期哪一種激素分泌不足造成的（ ）

A.胰島素B.甲狀腺激素C.生長激素D.胸腺素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】始祖鳥在進化上可能是處于哪兩種動物之間的過渡類型（ ）

A.古代鳥類和古代哺乳類B.無脊椎動物和脊椎動物

C.古代魚類和兩棲類D.古代爬行類和古代鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華跟著南極科考隊到南極進行研究，被告知離開時要把糞便等生活垃圾帶離南極。這 主要是因為南極

A.缺乏必要的生活設施B.缺少生產者C.分解者很少D.缺少消費者

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【題目】2019年世界濕地日主題是“濕地與氣候變化”。東平河畔的佛山濕地公園是佛山市建設國家森林城市的重要舉措之一，優美的環境吸引了大量 的市民游覽觀賞。小明周末也和同學到佛山濕地公園實地考察，小明發現那里生物資源豐富，空氣清新，岸邊的落羽杉挺拔，水中的水草茂密……已認識的植物種類就有12科25屬36種，他們還在濕地里看到了蜻蜓、泥 鰍、青蛙等許多分屬于3個不同綱的小動物。

（1）資料中提到的生物分類單位最小的是_______________。資料中提到的比分類單位“綱”小的單位有_______________。（只寫一個即可）

（2）佛山濕地公園植物資源豐富，體現了_______________的多樣性。

（3）濕地生態系統具有“地球之腎”之稱，濕地公園內生物的種類、各種生物的數量和所占比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫做_______________;其中的動物在生物圈中可以起到促進_______________的作用。

（4）保護生物多樣性最為有效的措施是_______________。

（5）落羽杉的種子外面沒有果皮包被，我國是此類植物最為豐富的國家，因此被稱為“_______________”；蜻蜓和蝗蟲一樣身體和附肢都分節，它們是_______________動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀分析下列材料，回答問題

材料一：科學家做過這樣一個實驗。人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地首先學會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學會了這種處理紅薯的方法。

材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛。在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具―石塊把蛋砸開。科學家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行 封閉式的人工飼養，它們從來沒見過鴕鳥蛋。當秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學家把人工飼養的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發現這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉。

請你

（1）材料一、材料二都說明的是動物的什么行為？______。

（2）從動物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達的猴子行為屬于動物的_______，“材料二” 所表達的黃面兀鷲行為屬于動物的______。（“先天性行為”或“后天性行為”選填）

（3）“材料一”所表達的猴子行為是怎么獲得的？______。

（4）“材料一”所表達的猴子行為對動物來說有何意義？______。

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