A. | 生產者 | B. | 消費者 | C. | 分解者 | D. | 生產者和分解者 |
分析 (1)生態系統包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者、消費者、分解者.
(2)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供營養物質和能量的綠色植物,自養的細菌也屬于生產者.
(3)消費者主要是不能進行光合作用的各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物,還有寄生的細菌、病毒、植物.
(4)分解者是指細菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生動物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環.
解答 解:生產者為自身和生態系統中的其他生物提供營養物質和能量,所以其營養方式必須是自養.只要能利用無機物合成有機物的,其營養方式就是自養,它就是生態系統中的生產者.所以硫細菌、藍藻等能利用光能或化學能將無機物轉變為有機物,因此這類細菌是自養型細菌,所以在生態系統中屬于生產者.
故選:A.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成和各成分的作用.特別是生產者的營養方式必須是自養.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細毛 | B. | 黑細毛 | C. | 黑粗毛 | D. | 灰細毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是指整個地球 | B. | 生物圈是地球上最大的生態系統 | ||
C. | 生物圈僅由植物和動物組成 | D. | 地球上的生物生活所需的環境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性的實質是基因多樣性 | |
B. | 建立自然保護區是保護生物多樣性最有效的措施 | |
C. | 當基因多樣性發生變化時,不會影響到生態系統多樣性 | |
D. | 保護生物多樣性最根本的措施是保護動物的棲息地和生活環境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙都不結實 | B. | 甲不結實,乙、丙能結實 | ||
C. | 甲、丙不結實,乙能結實 | D. | 甲、乙不結實,丙能結實 |
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