【題目】如圖為某生物興趣小組探究唾液對淀粉的消化的實驗流程圖,請據圖回答
(1)該實驗變量是_____.
(2)試管1起_____作用.
(3)燒杯C中水的溫度為_____,理由是_____,
(4)滴加碘液,試管1_____色,試管2_____色.
(5)該實驗證明了_____.
【答案】唾液 對照 37℃ 適于口腔溫度,37℃是唾液淀粉酶發揮催化作用的最適溫度 變藍 不變藍 唾液對淀粉有消化作用
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。
(1)該生物興趣小組以唾液為變量設置了一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;實驗中2號試管加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍;1號試管中加入的清水對淀粉沒有消化作用,淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍。所以,該實驗變量是唾液。
(2)1號試管與2號試管對照,實驗變量是唾液,1號試管是對照組,說明水對淀粉沒有消化作用。1號試管與2號試管是對照,說明唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。因此,試管1起對照作用。
(3)消化酶發揮最好效果的溫度是與人體的溫度相同的,即37℃左右。在實驗中要將裝置放在37℃的溫水中,在該溫度下,消化酶的活性最高。因此,燒杯C中水的溫度為37℃,理由是適于口腔溫度,37℃是唾液淀粉酶發揮催化作用的最適溫度。
(4)實驗中2號試管加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍;1號試管中加入的清水對淀粉沒有消化作用,淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍。因此,滴加碘液,試管1變藍色,試管2不變藍色。
(5)該實驗證明了唾液淀粉酶對淀粉有消化作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是比較常見的一些動物行為,這些行為屬于先天性行為的一組是( 。
A.螞蟻搬家、孔雀開屏
B.貓捉老鼠、鸚鵡學舌
C.蜘蛛結網、驚弓之鳥
D.公雞報曉、老馬識途
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是腎單位結構示意圖,請據圖回答:
(1)人的每個腎臟約由100萬個腎單位構成,每個腎單位包括④________、⑤________和②________組成.③處的液體和⑥處的液體相比,________物質的濃度明顯升高。
(2)當原尿流經腎小管時,大部分水,部分________和全部________進入腎小管。
(3)若在某病人的尿檢單中,發現了較多的蛋白質和紅細胞,則發生病變的結構是________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對“人體伸肘時動作示意圖“的理解,錯誤的是( 。
A.一組骨骼肌既可以牽拉骨,又能推開骨
B.完成伸肘動作時,①肱二頭肌處于收縮狀態,②肱三頭肌處于舒張狀態
C.圖中的③主要由肌肉細胞構成,④要跨過肘關節連在不同的骨上
D.人屈肘運動要消耗能量,能量來自于肌細胞內有機物的氧化分解
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示模擬膈肌運動的實驗,對該實驗的描述正確的是( )
A. 甲表示吸氣胸廓容積縮小 B. 甲表示呼氣,胸廓容積擴大
C. 乙表示呼氣,胸廓容積縮小 D. 乙表示吸氣,胸廓容積擴大
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