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下圖表示生態系統中各成分之間的關系,請據圖回答:

(1)上圖中,該生態系統的能量最終來源于______________,植物是生態系統中的            者。
(2)該生態系統的非生物部分有陽光、     (任寫一項)等。
(3)通過食物鏈和食物網,生態系統進行著         和能量流動。平衡狀態下,該生態系統中數量最少的生物是        。        
(4)植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的        分解為無機物供植物再利用。
(1)太陽能 (光能)  生產
(2)水 (答成 “無機鹽”、“土壤”、“空氣”等非生物部分均給分)
(3)物質循環(答“物質”不給分)  牛(答“動物”不給分)
(4)有機物(答“營養物質” 不給分)

試題分析:生產者主要指綠色植物,能進行光合作用,光合作用是指綠色植物利用光能,在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉化成化學能儲存在有機物中的過程,如題干中的植物;圖中的牛為動物,屬于消費者,消費者主要指各種動物,動物通過呼吸作用在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水,返回無機環境中,并釋放能量;分解者主要指細菌、真菌,是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環.生產者和消費者之間存在捕食(或吃與被吃)的關系,稱為食物鏈;生態系統由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣、土壤、溫度、濕度和水等。植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者。通過食物鏈和食物網,生態系統進行著物質循環和能量流動,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減,所以在生態系統中,生物所處的營養級別越高,所獲得能量就越少,生物的數量就越少。該生態系統中數量最少的生物是動物.但生態系統中生物所需的能量最終來源于植物進行光合作用所固定的太陽能。細菌、真菌等分解者以動植物殘體、排泄物中的有機物質為生命活動能源,并把復雜的有機物逐步分解為簡單的無機物的生物,促進物質的循環.因此植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的有機物分解為無機物供植物再利用。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

當人類排放的有毒物質進入生態系統,有毒物質會通過        不斷積累,最終威脅人類自身。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在生態系統中,能把有機物變成二氧化碳和水等返回無機環境中的是(    )。
A.生產者B.消費者C.分解者D.三者都是

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某生態系統地處溫暖濕潤的地區,動植物種類繁多,數量龐大并能長時間地處于穩定狀態,生態平衡不易被打破。這個生態系統可能是( )生態系統
A.城市B.黃土高原C.農田D.熱帶雨林

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖表示生態系統中各種組成成分的相互依存的關系,請根據圖回答下列問題。

(1)箭號②表示吃與被吃的關系,與箭號②含義相同的箭號還有       。
(2)箭號③表示鳥的遺體等被分解者分解,與箭號③含義相同的箭號還有         。
(3)箭號⑥表示分解者將復雜的         分解成的簡單物質被植物          。
(4)從這個例子可以看出,一幅圖中,相同的記號(如本圖中的箭號)可以有不同的         ,所以,觀察中的思考非常必要。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

根據下圖(物質循環圖)回答問題:

(1)兔子、樹和草死亡后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的C.          把它們分解為A.           和B.             。
(2)在光照下,A和B又被植物利用進行        作用,制造出的         被植物利用,進一步又被動物利用。
(3)C在其中的作用是作為分解者參與              ,它是利用                      來生活的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為一個生態系統中某些生物相對數量關系,能量在甲乙丙三者中的流動方向是(  )
A.甲→乙→丙
B.甲→丙→乙
C.乙→丙→甲
D.乙→甲→丙

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

泉州市森林公園是人們休閑的好去處,以下可以看做一個生態系統的是
A.森林公園所有的植物
B.森林公園所有的微生物
C.森林公園所有的生物
D.森林公園所有的生物及其無機環境

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如果一個生態系統中的四種生物構成了食物鏈的關系,在某一時間內它們的相對數量關系如下圖所示,在一段時間內,若乙的數量增加,則會引起( )
A.甲、丁的數量增加,丙的數量下降
B.甲、丙的數量增加,丁的數量下降
C.丙、丁的數量增加,甲的數量下降
D.甲、丙、丁的數量都增加

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