【題目】如圖是哺乳動物牙齒分化圖,請據圖回答下列問題.
(1)圖A表示的是兔子的牙齒分化圖,其牙齒的特點是具有[①]____和[②]____。
(2)圖B表示的是狼的牙齒分化圖,其牙齒與兔子不同的是還具有[___]_____,能撕裂食物。
(3)哺乳動物具有高度發達的_____和_____,能夠靈敏地感知外界環境的變化,對環境的復雜多變及時作出反應。
(4)牙齒的分化既提高了哺乳動物_____的能力,又增強了對食物的_____。
(5)哺乳動物體表被毛,具有很好的保溫作用,哺乳動物和_____類一樣,都是恒溫動物。
(6)哺乳動物的用途很多,寫出兩點_____。
【答案】門齒 臼齒 ④ 犬齒 神經系統 感覺器官 攝取食物 消化能力 鳥 家畜是人類食物中蛋白質的主要來源;一些哺乳動物的皮毛具有經濟價值
【解析】
圖中①③是門齒,④是犬齒,②⑤是臼齒。門齒開頭像鑿子,適于切斷食物;臼齒的咀嚼面寬闊,適于磨碎食物;犬齒尖銳鋒利是肉食性動物的特點,適于撕裂食物。A是草食性動物的牙齒,B是肉食性動物的牙齒。
(1)兔為食草性動物,牙齒有①門齒和②臼齒的分化,無犬齒。門齒開頭像鑿子,適于切斷食物;臼齒的咀嚼面寬闊,適于磨碎食物。
(2)圖B中有④犬齒,犬齒尖銳鋒利是肉食性動物的特點,適于撕裂食物,是食肉動物狼的牙齒。
(3)由于陸地環境比較復雜,陸生動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統,能夠對多變的環境及時做出反應。所以 哺乳動物具有高度發達的感覺器官和神經系統,能夠靈敏地感知外界環境的變化,對環境的復雜多變及時作出反應。
(4)哺乳動物的牙齒分為門齒,臼齒,犬齒,其中門齒用于切斷食物,臼齒用于磨碎食物,犬齒用于撕裂食物,所以牙齒的作用為切斷、撕裂和磨碎食物。牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力,又增強了對食物的消化能力。
(5)體溫不因外界環境溫度而改變,始終保持相對穩定的動物,叫做恒溫動物。鳥類和哺乳動物,它們的體表大都被毛(羽毛),循環路線有體循環和肺循環,體內有良好的產熱和散熱的結構,所以能維持正常的體溫,為恒溫動物。
(6)哺乳動物的用途很多,如家畜是人類食物中蛋白質的主要來源;一些哺乳動物的皮毛具有經濟價值。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某初中生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭(碎屑與小塊等量)。唾液.清水.碘液.恒溫箱等實驗材料和設備,設計了如下實驗方案:
(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是 ______ .預測實驗現象,會變藍的是 ______ 號試管。通過該組實驗,得出的結論是 ______ 。
(2)分析研究1~3號試管,能與3號試管形成對照實驗的是 ______ 號試管,3號試管的實驗現象是 ______ 。
(3)為進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,小組同學補加了4號試管.請你根據所學的有關知識判斷,加入到4號試管的物質還應該有 ______ ,對照組是 ______ 號試管,4號試管的實驗現象是 ______ ,實驗結論是 ______ 。
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【題目】探究“唾液對淀粉的消化作用”實驗設計如圖所示,試管均置于37℃水中10分鐘,以下說法正確的是( 。
A. 滴加碘液后,①號試管會變藍色
B. ②③對照可探究“舌的攪拌對饅頭的消化作用”
C. 本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論
D. ①②試管對照,探究“唾液對淀粉的消化作用”
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【題目】請列舉幾個動物行為的例子
(1)先天性行為(3個)________________,________________,____________
(2)學習行為(3個)_______________,________________,_______________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列保護生物多樣性的措施中不可取的是( )
A.建立自然保護區
B.建立瀕危物種的種質庫
C.圍湖造田、墾荒種植
D.加入國際《保護生物多樣性公約》
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是關節的結構模式圖,據圖回答。
(1)關節的基本結構包括:1__________3__________4和__________四部分.
(2)這樣的關節既靈活又牢固。其中,使關節運動靈活的是5__________中的和2__________.它們能減少運動時兩骨之間的摩擦,使關節具有牢固性的是4__________,它使兩骨緊密地聯系起來,在關節的周圍還有韌帶等,增強了關節的牢固性。
(3)我們通常所說的脫臼是指__________從__________中脫落的現象。(填序號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示生態系統各成分間的相互關系(甲、乙、丙表示三類生物成分)。下列敘述錯誤的是
A. 甲表示生產者、乙表示消費者
B. 丙表示肉食性動物或雜食性動物
C. 若甲遭受毀滅性破壞,則該生態系統可能崩潰
D. 若甲乙丙表示地球上所有生物,則圖1可表示生物圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下列無脊椎動物圖片,分析回答相關問題:
(1)圖中屬于軟體動物的是__________,
(2)寄生生活的豬肉絳蟲與圖中[]__________親緣關系最近,它們同屬于__________動物.
(3)圖中能寄生在人體腸道內的動物是[]_________,與其寄生生活相適應,該動物的生殖器官特別發達,而________________器官卻退化.圖戊的體表有_________
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