A. | 葉片闊而扁平,有利于進行光合作用 | |
B. | 葉表皮上有氣孔,是氣體交換的門戶 | |
C. | 葉脈具有支持和輸導作用 | |
D. | 植物的葉既要進行光合作用,也要進行呼吸作用 |
分析 葉片的結構包括表皮、葉肉、葉脈三部分.表皮有保護作用;葉肉包括海綿組織和柵欄組織葉肉,是光合作用最旺盛的部位;葉脈有支持和輸導作用.據此答題.
解答 解:A、葉片是葉的主體部分,通常為一很薄的扁平體,有利于光穿透葉的組織以及最大面積的吸收光、二氧化碳進行光合作用.A正確;
B、葉表皮上有氣孔,氣孔是由兩兩相對而生的保衛細胞圍成的空腔,它的奇妙之處在于能夠自動的開閉.當氣孔張開時,葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣,經氣孔擴散到外界空氣中.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”,B正確.
C、葉脈就是生長在葉片上的維管束,葉脈中含有機械組織支持葉片,使葉片在空中伸展,有利于接受光照,進行光合作用.被稱為葉片的“骨架”,葉脈中還有輸導水分和無機鹽的導管和輸導有機物的篩管,因此有輸導作用.所以葉脈具有支持和輸導作用.C正確.
D、植物的葉既要進行光合作用,也要進行呼吸作用,D正確;
故選:ABCD.
點評 掌握葉片的基本結構及其主要功能是關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無感覺,但能縮手 | B. | 無感覺,且不能縮手 | ||
C. | 有感覺,且能縮手 | D. | 有感覺,但不能縮手 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用旺盛,呼吸作用強烈 | B. | 光合作用微弱,呼吸作用強烈 | ||
C. | 光合作用微弱,呼吸作用微弱 | D. | 光合作用旺盛,呼吸作用微弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將被救者放在空氣流通的地 | B. | 讓被救者側臥,頭后仰 | ||
C. | 清除口鼻內異物和污物 | D. | 每分鐘吹氣16-18次 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的行為從其獲得途徑上可以分為先天性行為和學習行為 | |
B. | 動物的先天性行為使動物能適應環境,得以生存和繁殖后代 | |
C. | 動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環境的變化 | |
D. | 動物的學習行為一旦形成,就不會改變 |
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