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【題目】節肢動物的種類和數量都列于各類動物之首,它們能夠成功生存是因為

A. 節肢動物能夠保持穩定的體溫,所以可以長期處于活躍狀態

B. 節肢動物可以在極短的時間內由幼蟲變為成蟲,因此增加存活的機會

C. 節肢動物的身體結構極為多樣化,可以適應不同的生存環境

D. 節肢動物的身體沒有由脊椎骨組成的脊柱

【答案】C

【解析】

節肢動物身體由許多體節構成、觸角和足分節,體表具有外骨骼。節肢動物的體溫隨外界環境的變化而變化,屬于變溫動物.陸生節肢動物冬季很不活躍,故A不符合題意;節肢動物不可以在極短的時間內由幼蟲變為成蟲如蝗蟲的發育需要經過5次蛻皮才能發育為成蟲,故B不符合題意;節肢動物包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱.節肢動物的身體結構極為多樣化,可以適應不同的生存環境,如蝗蟲有外骨骼,有足和翅,適宜陸生及飛行;蝦有頭胸甲,用鰓呼吸,有游泳足適于水中生活,故C符合題意;節肢動物屬于無脊椎動物,身體沒有由脊椎骨組成脊柱,與能夠成功生存沒有直接關系,故D不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組中,不經過消化就能被人體直接吸收的物質是( 。
A.氨基酸、淀粉
B.葡萄糖、脂肪
C.水、維生素
D.脂肪、蛋白質

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有些家庭愛腌制一種食品--“糖醋胡蘿卜”,吃起來酸甜爽口,下列有關“糖醋胡蘿卜”腌制的說法,正確的是( 。

A. 糖和醋沒有進入胡蘿卜細胞內

B. 胡蘿卜細胞能控制糖醋物質的進出

C. 胡蘿卜細胞已死,細胞膜失去控制糖醋物質進出的能力

D. 糖和醋都是細胞需要的物質,所以都能通過細胞膜進入細胞內

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究種子萌發的條伴,有人選取若干綠豆種子平均分成4組,然后放在同一環境中分別按下列方式培養:①組:常溫+濕潤土壤;②組:冷藏+濕潤土壤;③組:常溫+干燥土壤;④組:常溫+濕潤土壤+隔絕空氣。以下說法正確的是(
A.①和②能驗證溫度對種子萌發的影響
B.②和③能驗證水分對種子萌發的影響
C.②和④能驗證空氣對種子萌發的影響
D.③和④能驗證空氣對種子萌發的影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】基因在細胞里大多有規律地集中在細胞核內的______________上,而且每一種生物細胞內染色體的形態和________________都是一致的。染色體由______________________組成。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】黃瓜的形成需要經過的過程是()
A.開花→受精→傳粉→結果
B.開花→傳粉→受精→結果
C.傳粉→開花→受精→結果
D.傳粉→受精→開花→結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】判斷下列命題是否正確:

A. 科學家已經從隕石中發現了有機小分子,因此,地球上的生命來源于外星球。( )

B. 米勒實驗說明了無機物是可以形成有機物的。( )

C. 原始海洋中的有機大分子物質直接形成了原始的單細胞生物。( )

D. 米勒實驗的科學意義之一在于開創了生命起源研究的新途徑。( )

E. 原始海洋中形成的原始生命具有生長、繁殖、遺傳和新陳代謝等生命的基本特征。( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按右圖所示進行實驗。請據圖回答:
(1)該實驗的實驗變量是。
(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是。觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發生了 (填“失水”或“吸水”)的過程。
(3)用糖拌西紅柿時,我們會發現盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度(填“大于”或“小于”)西紅柿細胞液濃度的緣故。作物一次施肥過多,會出現萎蔫現象,最簡便有效的解決辦法是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】初春,班上有同學出水痘。下列措施中不利于防止該病擴散的是 ( )

A. 關上窗戶避免病毒進入教室

B. 打開門窗,利于空氣流通

C. 加強個人衛生和教室衛生

D. 對患病的同學進行隔離

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