【題目】綠色植物是地球上所有生物的食物來源,因為它們能進行光合作用合成有機物。請根據光合作用示意圖回答問題。
(1)植物進行光合作用的場所是細胞中的____________。
(2)圖中②所代表的物質是____________。
(3)光合作用制造的有機物通過_______(填“導管”或“篩管”)運輸到植物體的各個部位。
(4)農業生產中,適時噴施“氣肥”,能使蔬菜、水稻、大豆等農作物獲得不同程度的增產,“氣肥”是指_________________。
(5)綠色植物通過光合作用和呼吸作用維持了生物圈中的______________平衡。
【答案】葉綠體 氧氣 篩管 二氧化碳 碳-氧
【解析】
綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用。
(1)(2)植物光合作用的公式:,所以光合作用的場所是葉綠體,圖中各序號所代表的物質:①二氧化碳,②氧氣。
(3)植物進行光合作用制造的有機物是通過篩管自上而下運輸到植物體的各個部位
(4)在光合作用的原料中,二氧化碳被稱為“氣肥”,農民可適時噴施氣肥,以獲得不同程度的增產。
(5)綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡。
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【題目】如圖是動植物進化的大致歷程(進化樹),請據圖分析回答
(1)進化樹的樹根A處表示_____________,它生活在_______中。
(2)圖中C表示____________。
(3)觀察“生物進化樹”,可知地球上最早出現的植物是生活在原始海洋中的原始的單細胞藻類植物,它們經過漫長的年代,逐漸進化成為適應潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和原始的_______,部分后者進化成為原始的______植物。
(4)在研究生物進化的過程中,最直接的證據是___________,例如,通過對鄭氏始孔子鳥化石的研究可以推斷鳥類可能是由古代的[ ]_______進化來的。
(5)從進化樹可以看出生物進化的總體趨勢_____________________________________。
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【題目】下面是桃花的基本結構圖,請據圖回答問題
(1)圖中①和②組成桃花的_____,③、④和⑤組成桃花的_____。
(2)開花和結果是一個連續的過程,期間要經歷_____和受精,受精完成后,圖中⑤發育成_____,⑤里面的胚珠發育成種子,胚珠里面的受精卵發育成種子中的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李昊吃西瓜時把西瓜籽也吞進了肚里,這粒瓜籽會在體內經過怎樣的一段旅程( )
A. 口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門
B. 口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
C. 口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門
D. 口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門
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【題目】根據昆蟲的發育模式圖,請回答:
(1)寫出各個不同發育階段的名稱:A.__________ B.蛹期 C.__________ D.__________
(2)蝗蟲的發育過程可用圖中的字母和箭頭表示為______,這種發育方式稱為__________。蝗蟲是一種農業害蟲,在整個發育過程中,對農作物危害最嚴重的時期__________期。
(3)蚊的發育過程可用圖中的字母和箭頭表示為__________。
(4)昆蟲在發育過程中存在蛻皮現象,原因是__________________。
(5)養蠶是為了獲取蠶絲,要使蠶絲產量提高,應設法延長家蠶發育的__________期。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是三種生物的形態結構示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A. 甲類生物不具有細胞結構
B. 丙生物營腐生生活
C. 丙是多細胞生物
D. 三種生物的繁殖方式完全一樣
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