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【題目】李昊吃西瓜時把西瓜籽也吞進了肚里,這粒瓜籽會在體內經過怎樣的一段旅程( )

A. 口腔肝臟小腸大腸肛門

B. 口腔食管小腸大腸肛門

C. 口腔氣管小腸大腸肛門

D. 口腔肝臟小腸大腸肛門

【答案】D

【解析】試題分析:消化道是食物的通道,是由口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成,食物經過消化道的順序是:口腔食道小腸大腸肛門。所以一位同學吃西瓜時,將一粒西瓜子咽了下去,它的旅行路線是口腔食道小腸大腸肛門。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示發生在植物體內的某些生理過程(光合作用、呼吸作用、蒸騰作用),據圖回答。

(1)圖中A過程是生物的共同特征,稱為__________作用,其過程是在細胞內分解有機物,釋放能量。發生該作用的場所是_______________ 。

(2)圖中C過程進行的必要條件是__________,進行該作用的場所是___________ , 寫出該過程的表達式:_________________________________________________

(3)圖中B過程中水分由根吸收,經莖中的導管運輸至地上部分,再由葉片的氣孔散失到大氣中。此生理過程稱為 ___________作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是綠色植物葉片的結構圖,請看圖回答下列問題

(1) 綠色植物的葉片結構中表皮包括①__________和⑤_________

(2) 葉肉包括②___________和④___________。

(3) 圖中序號③所指結構是__________。其中含能夠輸導水和無機鹽的_________和輸導有機物的___________。

(4) 圖中序號⑥表示的結構是__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“補鈣新概念,關鍵在吸收”經常喝奶的孩子仍然缺鈣的主要原因是

A. 缺乏維生素D B. 缺乏維生素B1 C. 缺乏維生素A D. 缺乏維生素C

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物是地球上所有生物的食物來源,因為它們能進行光合作用合成有機物。請根據光合作用示意圖回答問題。

(1)植物進行光合作用的場所是細胞中的____________。

(2)圖中②所代表的物質是____________

(3)光合作用制造的有機物通過_______(填“導管”或“篩管”)運輸到植物體的各個部位。

(4)農業生產中,適時噴施“氣肥”,能使蔬菜、水稻、大豆等農作物獲得不同程度的增產,“氣肥”是指_________________

(5)綠色植物通過光合作用和呼吸作用維持了生物圈中的______________平衡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從生物體結構層次上分析,以下選項中屬于同一結構層次的是(

A.導管與根B.血液與百合葉表皮C.皮膚與肌腱D.西瓜與西瓜瓤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是植物細胞基本結構的相關概念圖,其中A、B、C表示結構,a、b表示功能,表示過程,請回答:

(1)A表示 。

(2)B中含有的能量轉換器是 和葉綠體。

(3)C表示 ,其內容易被堿性染料染成深色的物質主要由 和DNA組成。

(4)表示由細胞形成不同組織的過程,此過程要經歷細胞的生長、分裂和 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】凝練的諺語不僅朗朗上口,更是意味深長下列諺語與其蘊含的生物學知識,不匹配的是

A螳螂捕蟬,黃雀在后-捕食關系

B近朱者赤,近墨者黑-適應環境

C順我者昌,逆我者亡-自然選擇

D無心插柳,柳綠成蔭-壓條

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