【題目】李昊吃西瓜時把西瓜籽也吞進了肚里,這粒瓜籽會在體內經過怎樣的一段旅程( )
A. 口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門
B. 口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
C. 口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門
D. 口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示發生在植物體內的某些生理過程(光合作用、呼吸作用、蒸騰作用),據圖回答。
(1)圖中A過程是生物的共同特征,稱為__________作用,其過程是在細胞內分解有機物,釋放能量。發生該作用的場所是_______________ 。
(2)圖中C過程進行的必要條件是__________,進行該作用的場所是___________ , 寫出該過程的表達式:_________________________________________________ 。
(3)圖中B過程中水分由根吸收,經莖中的導管運輸至地上部分,再由葉片的氣孔散失到大氣中。此生理過程稱為 ___________作用。
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【題目】下圖是綠色植物葉片的結構圖,請看圖回答下列問題
(1) 綠色植物的葉片結構中表皮包括①__________和⑤_________。
(2) 葉肉包括②___________和④___________。
(3) 圖中序號③所指結構是__________。其中含能夠輸導水和無機鹽的_________和輸導有機物的___________。
(4) 圖中序號⑥表示的結構是__________。
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【題目】“補鈣新概念,關鍵在吸收”經常喝奶的孩子仍然缺鈣的主要原因是
A. 缺乏維生素D B. 缺乏維生素B1 C. 缺乏維生素A D. 缺乏維生素C
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【題目】綠色植物是地球上所有生物的食物來源,因為它們能進行光合作用合成有機物。請根據光合作用示意圖回答問題。
(1)植物進行光合作用的場所是細胞中的____________。
(2)圖中②所代表的物質是____________。
(3)光合作用制造的有機物通過_______(填“導管”或“篩管”)運輸到植物體的各個部位。
(4)農業生產中,適時噴施“氣肥”,能使蔬菜、水稻、大豆等農作物獲得不同程度的增產,“氣肥”是指_________________。
(5)綠色植物通過光合作用和呼吸作用維持了生物圈中的______________平衡。
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【題目】下圖是植物細胞基本結構的相關概念圖,其中A、B、C表示結構,a、b表示功能,①表示過程,請回答:
(1)A表示 。
(2)B中含有的能量轉換器是 和葉綠體。
(3)C表示 ,其內容易被堿性染料染成深色的物質主要由 和DNA組成。
(4)①表示由細胞形成不同組織的過程,此過程要經歷細胞的生長、分裂和 。
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【題目】凝練的諺語不僅朗朗上口,更是意味深長.下列諺語與其蘊含的生物學知識,不匹配的是( )
A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”-捕食關系
B.“近朱者赤,近墨者黑”-適應環境
C.“順我者昌,逆我者亡”-自然選擇
D.“無心插柳,柳綠成蔭”-壓條
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