【題目】圖為家蠶的發育過程,請根據圖回答:
(1)蠶的生殖是有性生殖還是無性生殖?原因是什么。
(2)家蠶的發育經過四個時期,正確的順序應該是(填序號)。
(3)養蠶是為了獲得蠶絲,要使蠶絲產量提高,應該設法延長蠶發育的哪個階段 。
【答案】
(1)有性生殖;經過兩性生殖細胞的結合,新個體是由受精卵發育而來的
(2)②④③①
(3)幼蟲期
【解析】(1)經過兩性生殖細胞結合的生殖方式叫有性生殖;不需要兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體,這種生殖方式叫無性生殖.家蠶的生殖經過雌雄兩性生殖細胞的結合,新個體是由受精卵發育而來的,因此是有性生殖.(2)完全變態發育,昆蟲在個體發育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期的叫完全變態發育.完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態結構和生活習性上明顯不同,差異很大.如家蠶等.不完全變態發育:幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蝗蟲等.因此家蠶的發育是完全變態發育.家蠶的發育經過四個時期,正確的順序應該是②受精卵→④幼蟲→③蛹→①成蟲.(3)家蠶由受精卵發育成幼蟲,取食桑葉,經過四次蛻皮,停止取食桑葉,吐絲結繭,因此家蠶是在幼蟲期吐絲,春蠶到了蛹期,蛹皮就硬起來了,無法吐絲了,所以一般養蠶的人,為了獲取蠶絲,要使蠶絲產量提高,可適當的延長它的幼蟲期,使其積累更多的營養.
所以答案是:(1)有性生殖;經過兩性生殖細胞的結合,新個體是由受精卵發育而來的(2)②④③①;(3)幼蟲期.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解昆蟲的發育的相關知識,掌握完全變態: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫變態發育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態:卵→若蟲→成蟲.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,我國部分地區地震造成一定傷亡及財產損失。某次地震后,李某被埋在廢墟中,一根木梁壓在他的腰部,動彈不得,下肢有創傷,頭部、面部未見明顯外傷,神志清醒。救援人員準備對其展開施救,然后進行診斷、救治和護理。請結合圖示回答問題:
(1)救援人員和李某首先通過敲擊墻壁的方式鎖定掩埋位置。在這個過程中,將振動轉化為神經沖動的結構為 ___________;由于長時間掩埋,李某被救出后需用黑布罩住雙眼,是為了防止光線陡然變強由瞳孔進入眼球內部傷害__________。
(2)醫生用棉棒刺激李某的足底皮膚,李某的足立即縮回,說明他的脊髓反射功能正常,根據圖一所示,寫出縮足反射的途徑__________________(用數字和箭頭表示)。醫生在檢查其腦部是否受傷時,要求其在閉眼狀態下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準確觸摸,由此判斷受傷部位是__________。
(3)醫生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液。隨后,王某的血糖濃度出現如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因是______________可以調節葡萄糖的吸收、利用和轉化等。
(4)當醫生對其進行心理疏導談及地震情景時,王某表現出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現象,這種反射類型是__________,該反射建立在___________的基礎上,在______________參與下形成的。
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【題目】圖為某生態系統食物網簡圖,請據圖回答。
(1)在這個生態系統中,______是生產者,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于______。
(2)上圖所示食物網中,共有______條食物鏈,其中最短的一條食物鏈是______;鳥與昆蟲的關系是______。
(3)人類排放的有毒物質進入生態系統,會通過食物鏈不斷積累,在此生態系統中,有毒物質積累最多的生物是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某家庭成員一些特征的調查結果,請根據調查結果回答問題
父 | 母 | 女兒 | |
有無耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無耳垂 |
(1)父母為有耳垂,而女兒為無耳垂,此現象稱為__________。
(2)若決定有耳垂的基因為A,決定無耳垂的基因為a,則母親控制耳垂性狀的基因組成是__________。
(3)這對夫婦若再生一個孩子,孩子的耳垂性狀表現可能是__________,這個孩子是男孩的可能性是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某些生物結構或部分結構示意圖,下列說法中不正確的是( 。
A. 除③外,其他都有細胞結構,都屬于真核細胞
B. ①進行的是分裂生殖,③必須寄生在活細胞內
C. ②可以用于制面包、釀酒,④對污水凈化有一定作用
D. ①②④是由細胞直接構成生物體,而⑤是構成植物體的最基本單位
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一片草坪中生長著蒲公英、鐵樹、月季、雪松、國槐,按照下列哪一項標準可把這些植物分為兩大類?( )
A.種皮外是否有果皮包被
B.是否具細胞結構
C.是否有根、莖、葉的分化
D.是否能產生種子
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