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【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們為尋求光明，不惜犧牲自己。實際上飛蛾的這種行為是（ ）
A.學習行為
B.先天性行為
C.不怕死的行為
D.尋求光明

【答案】B
【解析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學習行為是動物出生后通過學習得來的行為，“飛蛾撲火”是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為。

故答案為：B

先天性行為和后天學習行為的比較：

類別

先天性行為

后天學習行為

形成

生來就有的本能行為

出生后逐漸學習形成的行為

獲得途徑

由遺傳物質控制的

通過學習而逐漸形成

適應特征

適應相對穩定的環境

適應不斷變化的復雜環境

進化趨勢

無脊椎動物行為的主要形式

動物越高等，后天行為越發達

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】苔蘚植物和蕨類植物只適于生活在陰濕的陸地，這主要是因為它們（ ）
A.沒有根、莖、葉
B.生殖過程離不開水
C.體內無輸導組織
D.不能開花、結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究動物先天性行為的活動中，A組同學對于蠶的行為產生了興趣。請你幫助他們完成探究實驗的設計
（1）提出問題：蠶總是只吃桑葉，而不吃其它植物的葉子，這是先天性行為嗎？
作出假設：
（2）制定計劃：
1）實驗用蠶的來源：① 向別人要來已經生長數天的大蠶。② 去市場購買即將孵化的卵，等待剛孵出的小蠶。請你選擇以上兩種獲得蠶的方式，你的選擇是（填序號）你的理由是。
2）實驗的變量：你認為這個實驗的變量是什么？你打算選擇哪兩種植物的葉子？①②
3）每一組蠶的數量為（填序號）。 ① 用1只蠶 ② 用10只蠶你的理由是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于光合作用意義的說法，正確的是( )

①制造有機物，是人和動物食物的來源

②促進水和無機鹽的運輸

③維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡

④滿足自身的生長、發育、繁殖的需要

⑤為人類提供各種生活和工業原料

A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了適應陸地干燥氣候,陸地生活的動物一般都有防止水分散失的結構。下列不屬于該類結構的是（ ）
A.蚯蚓的剛毛
B.蛇的鱗片
C.蝗蟲的外骨骼
D.蜥蜴的細鱗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種名為鬼針草的植物，當人在草叢中行走時，褲腳上常沾上一些帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是（ ）
A.人對鬼針草不會產生作用
B.人毀壞了鬼針草
C.人幫助鬼針草傳播種子、果實
D.以上三項都不正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物中含有________、________、________、________、無機鹽、維生素等多種營養成分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年11月18日，北京市大興區發生了火災，導致19人死亡。經過調查，死亡的原因是一氧化碳中毒。其中毒機理是一氧化碳與血紅蛋白的親合力比氧與血紅蛋白的親合力高200～300倍，所以一氧化碳極易與血紅蛋白結合，形成碳氧血紅蛋白，使血紅蛋白喪失攜氧氣的能力和作用，造成組織細胞供氧不足窒息。那么一氧化碳中毒主要影響呼吸過程的哪個環節（　�。�

A. 肺與外界的氣體交換

B. 肺泡與血液之間的氣體交換

C. 氧氣在血液中的運輸

D. 血液與組織細胞之間的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關青春期心理健康方面的要求，不恰當的是

A. 能夠正確認識自己身體的變化

B. 面對性意識的萌動，能夠保持客觀正確的認識

C. 盡可能避免與異性同學交往

D. 增強自我控制和自我保護的意識

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