【題目】模型構建是學習生物學的一種有效策略。如圖是某同學利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽拉骨運動的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的( 。
A.骨骼肌 骨 骨連結
B.骨連結 骨 肌腹
C.骨 骨骼肌 關節
D.骨 肌腱 關節
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列植物繁殖方式中,屬于有性生殖的是( )
A. 用毛桃嫁接水蜜桃
B. 遺落在土壤中的花生種子發育成幼苗
C. 馬鈴薯塊莖發芽
D. 利用草莓根尖組織培育草莓幼苗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個草原生態系統食物網。據圖回答下列問題。
(1)此圖中最長的一條食物鏈是_____。
(2)兔與狐貍之間的關系是_______。
(3)貓頭鷹體內的能量最終來自于______。
(4)生產者是_____;其它動物是______。
(5)該草原生態系統數量最多的是______。
(6)該食物網加上____構成生態系統的生物部分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面有幾種常見的動物,請回答有關的問題。
(1)請將這六種動物分成兩類,一類是 __________ (填序號),另一類是 _______ (填序號)。你分類的依據是 ________________________。
(2)請你將這六種動物按照從簡單到復雜的順序排列: _____________ (填序號)。
(3)動物的分類除了要比較____________,往往還要比較動物的 _______________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了三種動物間的關系.下列有關說法正確的是( 。
A. 三者參與的食物鏈為蟬→螳螂→黃雀
B. 在生長過程中,蟬有蛻皮現象,而螳螂沒有
C. 蟬和螳螂都屬于節肢動物
D. 三種動物的翅膀都長有羽毛
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