【題目】如圖是一個草原生態系統食物網。據圖回答下列問題。
(1)此圖中最長的一條食物鏈是_____。
(2)兔與狐貍之間的關系是_______。
(3)貓頭鷹體內的能量最終來自于______。
(4)生產者是_____;其它動物是______。
(5)該草原生態系統數量最多的是______。
(6)該食物網加上____構成生態系統的生物部分。
【答案】草→鼠→蛇→鷹 捕食 太陽能 草 消費者 草 分解者
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)生物之間的關系分為種內關系和種間關系,以種間關系更為復雜。種間關系包括捕食、競爭、合作、寄生等。一種生物以另一種生物為食的現象叫做捕食。
(1)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此圖中有5條食物鏈,它們相互關聯,形成食物網。營養級越多食物鏈越長,所以此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹。
(2)一種生物以另一種生物為食的現象叫做捕食。狐貍以兔子為食,所以狐貍與兔子之間的關系是捕食關系。
(3)在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。綠色植物(草)通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量。因此,生態系統的能量最終來源于太陽能,在生態系統中,植物進行光合作用儲存的物質和能量就進入了動物的體內,生態系統中的物質能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。所以貓頭鷹體內的能量最終來自于太陽能。
(4)在一定地域內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。生態系統包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產者、消費者和分解者。草是生產者,其它動物是消費者。
(5)生態系統包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者。草是綠色植物,屬于生產者,鼠、蛇、鷹、兔、狐是動物,屬于消費者。食物鏈的開始是生產者,由于在生態系統中能量沿著食物鏈傳遞是單向、逐級遞減的,因而食物鏈最前端的生物數量要多于后面的營養級中的生物。
(6)在一定地域內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。生態系統包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產者、消費者和分解者。該食物網和分解者共同構成生態系統的生物部分。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作面包時常加入少量酵母菌,目的是 ( )
A. 使面包香甜可口 B. 使面包軟硬適宜
C. 增加面包的營養物質 D. 酵母菌產生的二氧化碳使面包暄軟多孔
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】模型構建是學習生物學的一種有效策略。如圖是某同學利用木板、松緊帶、螺絲等材料制作的一個肌肉牽拉骨運動的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運動中的( )
A.骨骼肌 骨 骨連結
B.骨連結 骨 肌腹
C.骨 骨骼肌 關節
D.骨 肌腱 關節
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是油菜種子經萌發、生長后形成的油菜植株結構圖,請根據圖回答下列問題:
(1)在甲圖中,種子的胚由圖的_____組成.(填字母)
(2)在乙中,植物的生殖器官有_____;(填字母)
(3)由甲到乙,主要要經過細胞的_____;
(4)請寫出油菜的結構層次:_____;
(5)油菜與人體在結構層次上的主要區別是_____.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某農田生態系統示意圖,據圖回答問題。
(1)該食物網中有_______條食物鏈,請寫出最短的一條:__________。
(2)在該生態系統中,數量最多的生物是________。
(3)圖中的生產者是_____,它處于食物鏈的第_________營養級。
(4)要想構成一個完整的生態系統,圖中還缺少的是_________和______,,如果該生態系統受到污染,體內含有有害物質最多的生物是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com