A. | 曲線B表示淀粉的消化過程 | B. | 淀粉消化的終產物是二氧化碳和水 | ||
C. | 甲能將蛋白質徹底消化分解 | D. | 乙是消化和吸收的主要器官 |
分析 圖示中橫坐標依次表示消化道的各個器官,消化道依次為口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門,因此甲是胃、乙是小腸;縱坐標表示食物被消化的程度;曲線A、B、C為淀粉、蛋白質和脂肪三種有機物在消化道內的消化過程,據此解答.
解答 解:A、消化道中,口腔里只有消化淀粉的酶,胃里只有消化蛋白質的酶,從小腸里才有消化脂肪的酶,故淀粉在口腔內開始被消化,脂肪在小腸內開始被消化,蛋白質在胃內開始被消化.因此曲線A是淀粉的消化,B是蛋白質的消化,C是脂肪的消化,A錯誤;
B、淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當淀粉和麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶,在小腸內被徹底消化為葡萄糖,B錯誤;
C、甲是胃,蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,在小腸里蛋白質被徹底消化為氨基酸,C錯誤;
D、乙是小腸,小腸的結構與吸收營養的功能相適應:小腸約長約5~6 m,小腸內壁有環形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收營養物質的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管,都是由一層上皮細胞構成的,有利于營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中.小腸內表面有腸腺、有多種消化液送入小腸,含有許多消化酶,能對多種物質起消化作用.因此,消化和吸收的主要器官都是小腸.D正確.
故選:D.
點評 此題用曲線圖的方式考查了食物在消化道的消化過程,正確識圖是做好該題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷傳播途徑 | B. | 保護易感人群 | C. | 控制傳染源 | D. | 便于進行治療 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
學生名稱 | 裝置標號 | 溫度(℃) | 濕度 | 光照 | 種子數 | 發芽率 |
甲 | A | 25 | 潮濕 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮濕 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 無光 | 100 | 0 |
D | 25 | 潮濕 | 無光 | 100 | 98 | |
丙 | E | 25 | 潮濕 | 有光 | 5 | 100 |
F | 25 | 潮濕 | 無光 | 5 | 100 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
雜交 | 紫紅玉米粒 | 黃玉米粒 |
Ⅰ | 587 | 196 |
Ⅱ | 412 | 386 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制黑色的基因發生變異消失了 | B. | 白色公兔體細胞中必含隱性基因 | ||
C. | 黑色母兔體細胞中必含隱性基因 | D. | 控制黑色的基因未消失但不表現 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔絕空氣,抑制細菌生長、繁殖 | B. | 造成缺氧環境,抑制醋酸菌的發酵 | ||
C. | 防止塵埃、細菌進入壇內 | D. | 造成缺氧環境,利于乳酸菌發酵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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