【題目】生物圈養育著萬物生靈,人和各種生物共同生活在這個大家庭里,它們各自承擔著不同的角色。下面承擔分解者角色的是( )
①淡水中的衣藻
②高山上的油松
③土壤中的細菌
④朽木上的蘑菇
⑤樹上的麻雀
⑥河邊的青蛙
⑦池塘里的蠕蟲
⑧樹葉上的毛毛蟲
A. ①③ B. ⑦⑧ C. ③⑦ D. ③④
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是李濤同學用兩塊長方形的木板[1]、[2],兩條松緊帶[3]、[4]和一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨運動棋型.請據圖回答:
(1)圖中兩塊木板[1]、[2]相當于兩塊________,[3]、[4]相當于________,螺絲[5]相當于________.
(2)根據圖中虛線箭頭判斷,此時的[4]應處于________狀態,[3]處于狀態________.
(3)如果[5]表示肘關節,此過程表示屈肘還是伸肘動作?________.
(4)圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連接在[1]、[2]兩塊木板上,這表示骨骼肌兩端的________繞過關節附著在不同的骨上.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究“葉在植物蒸騰作用中的作用”,研究者設計了A、B兩個裝置進行對照實驗(如圖)。據圖回答下列問題。
(1)該實驗的結論是:______是植物進行蒸騰作用的器官,判斷依據是______。
(2)為確保實驗結果的可靠性,B組①處應滴加等量的_______(填“油滴”或“清水”)。
(3)要探究植物呼吸作用是否釋放二氧化碳,可選用B組實驗裝置,但要將其中的透明塑料袋換成____色塑料袋。
(4)要驗證光合作用產生淀粉,也可選用B組實驗裝置,但要先將其放在_____處一晝夜,使葉片中原來貯存的淀粉轉運和消耗掉。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為兩類種子剖面結構圖,據圖回答:
(1)兩類種子結構上的共同點是都有 和 ;相比圖1,圖2特有的結構是[ ] .
(2)玉米種子最重要的部分是 ,是由圖中的 (只填代號)組成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用雙凸透鏡成像裝置模擬眼球成像,請據圖回答問題:
(1)進行如圖所示的實驗,使白紙板上形成清晰物像.對照眼球的結構分析,白紙板相當于視網膜,透鏡相當于________.
(2)蠟燭、透鏡和白紙板的位置不變,將透鏡換成一個凸度稍大的凸透鏡,此時白紙板上的物像變得不清晰了.
(3)向________(左、右)移動白紙板,可以在白紙板上再次出現一個清晰的物像.
(4)第(2)、(3)步驟模擬了________(遠、近)視眼的形成,物像落在視網膜的前方而導致物像不清晰.
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