【題目】下圖為細菌結構模式圖,據圖回答問題:
(1)細菌的基因存在于(填序號)所指的結構中。與番茄葉表皮細胞相比,沒有 , 只有集中的區域。
(2)6是 , 它使細菌能夠。
(3)當細胞壁增厚時,細菌能夠形成 , 以抵抗不良環境。
(4)序號[]所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞。
(5)細菌的生殖方式是。
【答案】
(1)⑤,細胞核,DNA
(2)鞭毛,運動
(3)芽孢
(4)④,細胞膜
(5)分裂
【解析】(1)細菌的基本結構有①--DNA集中的區域,最外層③--細胞壁,緊靠細胞壁的是②--細胞膜,在細胞膜和DNA之間是⑤--細胞質,有的在細胞壁外面還有較厚的④--莢膜,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體 。⑥--鞭毛起運動作用 。
(2)⑥鞭毛的作用是運動,故具有鞭毛的細菌會運動 。
(3)當圖中③莢膜的結構增厚時,細菌能形成休眠體--芽孢,以抵抗不良環境 。
(4)②--細胞膜能夠控制物質進出 。
(5)細菌進行簡單的分裂生殖,一個細菌橫向分裂成兩個細菌,這種生殖方式也叫裂殖 。
所以答案是:(2)⑤ ;細胞核;DNA(2)鞭毛; 運動(3) 芽孢 (4)④;細胞膜(5)分裂
【考點精析】本題主要考查了細菌的相關知識點,需要掌握一個細菌也是一個細胞.它和動植物的細胞都不同,主要區別在于它雖有DNA集中的區域,卻沒有成形的細胞核.此外,細菌有細胞壁(有些細菌的細胞壁外有莢膜,有些細菌生有鞭毛),卻沒有葉綠體,大多數細菌只能利用現成的有機物生活,并把有機物分解為簡單的無機物.它們是生態系統中的分解者才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】海洋中的珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態的珊瑚.珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養料.
(1)珊瑚是________(選填“生物”或者“非生物”).
(2)珊瑚蟲體內有藻類和它共同生活,藻類為其提供氧氣的同時正在________(選填“貯存”或“釋放”)能量.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的光合作用是地球上一切生命生存、繁衍和發展的基礎。光合作用的原料是二氧化碳和_________,產物是_________和氧氣,條件是_________,場所是_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡下要把視野里觀察到的圖形從甲轉為乙,其正確的操作步驟是( )
①轉動粗準焦螺旋 ②調節光圈 ③轉動細準焦螺旋 ④轉動轉換器 ⑤移動裝片.
A.①→②→③→④
B.⑤→③→②→④
C.⑤→①→②→④
D.⑤→④→②→③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物細胞和動物細胞結構示意圖.請據圖回答:
(1)圖B是________(填寫“植物”或“動物”)細胞,判斷依據是B中沒有[_]________(回答出任一項即可).
(2)能夠控制物質進出細胞的結構是[]________.
(3)[]________是細胞生命活動的控制中心.
(4)與綠色植物的光合作用有關的細胞器是[]________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物細胞和動物細胞結構示意圖,請據圖回答:(在[]中填寫數字,在橫線上填寫文字)
(1)植物細胞所特有的結構是[ ],[]和[].
(2)細胞中含遺傳物質的是 .
(3)能控制物質進出細胞的結構是[ ]和[].
(4)能把光能轉變成化學能儲存在有機物中的是[ ] .
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