【題目】吃水果、蔬菜時要注意的事項是（ ）
A．新鮮程度 B．農藥的去除 C．干凈程度 D．以上都要注意
53天天練系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某綠色開花植物種子萌發的實驗以及該植物的部分形態結構及生理示意圖，請分析回答：
（一）為了探究該植物種子萌發的環境條件，小明進行了如下的實驗（表中未涉及的其他條件均適宜）．根據實驗回答：
（1）該實驗中有 ______ 組對照；用2組和3組進行對照，得到的結論是 ______ ；通過上述1-4組實驗，小明同學得出的結論是 ______ ．
組別 | 種子數（粒） | 處理方法 | 萌發數（粒） |
1組 | 20 | 光，不加水，25℃ | 0 |
2組 | 20 | 光，適量的水，25℃ | 19 |
3組 | 20 | 光，過量的水將種子浸沒，25℃ | 0 |
4組 | 20 | 無光，適量的水，25℃ | 18 |
（2）種子萌發時，胚根最先突破種皮長成根，胚芽形成莖和葉．那么，從種子萌發到長出幼苗后，此過程中有機物的變化是 ______ ．
（二）該同學又繼續探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的相關實驗，設計以下探究方案，請你運用所學知識進行分析．
（1）甲裝置可以用來驗證 ______ ，乙裝置將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，原因是 ______ ．
（2）丙裝置也將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，但是實驗效果不明顯，你認為實驗裝置的改進措施是 ______ ．
（3）裝置丁探究的問題是： ______ ？圖戊中除了能探究圖丁探究的問題外，還能探究： ______ ？
裝置戊的預期結果是A、B、C三個塑料袋中水珠數從多到少的順序是 ______ ，由此可以得出結論： ______ ．對比裝置戊，說明裝置丁存在的不足之處（寫一點） ______ ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為番茄的結構層次示意圖，請觀察和辨析圖中各數字符號代表的結構名稱，并回答下列問題：
（1）番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是③_____。
（2）番茄植株的根、莖和葉內均有發達的輸導組織，其中專門運輸水、無機鹽的結構是_____。
（3）番茄植株開花后，必須要經歷_____兩項重要生理過程，才能形成果實和種子。
（4）番茄果肉貯藏了豐富的營養物質，屬于④_____組織。
（5）番茄植株的結構層次從微觀到宏觀可歸納為_____→組織→器官→個體。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我們每天吃的食物中都含有一定量的蛋白質，下列對其原因的敘述中，不正確的是（ �。�
A. 蛋白質不能為人體的生命活動提供能量
B. 人的生長發育以及受損細胞的修復和更新，離不開蛋白質
C. 蛋白質在體內不能儲存
D. 蛋白質不能全部由脂肪和糖類在體內轉化而來
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是我們學過的幾種動物，請分析回答相關問題。
（1）A生活在水中，體表有鱗片覆蓋，用______呼吸。
（2）B是一種農業害蟲，身體分為頭胸腹三部分，體表有堅韌的______，起保護和支持作用。
（3）C的幼體生活在______中。
（4）D的體表覆羽，前肢變成______。
（5）與D相比，E在生殖和發育方面的特點是______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是細菌結構模式圖，請據圖回答：
(1)細菌被稱為原核生物，是因為它雖有DNA集中的區域，卻沒有________________。
(2)圖中的⑥對細菌具有________作用。
(3)大多數細菌的營養方式是________(填“自養”或“異養”)，它們能將有機物分解為無機物，是生態系統中的________。
(4)該細菌能夠運動，這是根據圖中[ ]________作出的判斷。
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