【題目】下圖表示食物鏈中能量的來源及流動,請回答:
(1)生態系統所需的能量最終來自__________,由生產者_________通過____________作用轉變為_______________能。
(2)能量是沿著___________________逐級傳遞的。
(3)寫出這條食物鏈_____________________。 此食物鏈中數量較少的生物是_________。
(4)圖中的箭頭表示_____________流動的方向。
【答案】 太陽 青草 光合 化學 食物鏈(網) 青草→野兔→狐貍 狐貍 能量
【解析】(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。生態系統所需的能量最終都來自太陽,綠色植物利用光能進行光合作用,制造有機物。因此,生態系統所需的能量最終來自太陽,由生產者青草通過光合作用轉變為化學能。
(2)生態系統中的能量是單向流動,逐級遞減的,通過食物鏈和食物網進行傳遞的。因此,能量是沿著食物鏈和食物網逐級傳遞的。
(3)在生態系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈,書寫食物鏈起始環節是生產者,以最高級消費者為終點,箭頭指向捕食者,食物鏈彼此交錯連接形成食物網,圖中的食物鏈是青草→野兔→狐貍。
(4)生態系統中的物質和能量是通過食物鏈和食物網進行傳遞的,所以圖中的箭頭表示能量流動的方向。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于腔腸動物的敘述,不正確的是( )
A.腔腸動物的身體呈左右對稱 B.珊瑚蟲、?⒑r厥乔荒c動物
C.腔腸動物有口無肛門 D.體表有刺細胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為提高果中葡萄產量,研究人員對葡萄采取修剪枝葉和搭架栽培等措施。
(1)生產上,常常采用壓條、扦插等方式繁殖葡萄。以保持其果實香氣和口味等優良性狀,這種繁殖方式屬于___________生殖。
(2)葡萄長出后,研究人員采用圖1所示的“V形”搭架栽培措施。葡萄藤沿V形架向兩側攀爬生長。隨著葉片增多、葉面積增大,葉肉細胞中的____(結構)通過光合作用,合成更多的有機物。葉片制造的一部分有機物沿葉脈和莖中的____(填“導管”或“篩管”)運輸葡萄果實中儲存起來,積累越多,葡萄產量越高。
(3)科研人員測定了V形架上的葉片白天所接受的光照強度,結果如圖2.
①據圖分析,距離主蔓越近處,葉片一天中所接受的光照_____,原因是上部葉片_____下部葉片。
②據圖分析,在一天中,距離主蔓80cm處葉片,有機物積累量最高的時間點為圖中______。
③研究人員認為V形架可能對葡葡增產不利,根據葉片接受光照的特點,你認為最值得研究的新的搭架設計形式是______。
A. W形 B. M形 C.“廠”字形 D.“干”字形
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中表明其中一層含有化石A,而另一層含有化石B.據圖示說明( )
A. 物種A比物種B簡單、低等 B. 物種A比物種B復雜、高等
C. 物種A出現在物種B之前 D. 物種A是由物種B進化而來
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,將銀邊天竺葵(邊緣細胞不含葉綠體,呈白色)放在黑暗處一晝夜,用黑紙片把葉片的一部分(如圖C處)從上下兩面遮蓋起來,放在陽光下照射數小時后,將此葉片經脫水處理后滴上碘液,結果A、C兩處不變色,其余部分變藍(如圖B處)。請分析回答。
(1)將銀邊天竺葵放置在黑暗處一晝夜,可以通過植物體的_____________作用,消耗掉葉內有機物。
(2)經酒精脫色后,葉片_______處(填字母)變成黃白色。
(3)滴加碘液后只要B處變藍,說明光合作用產生了__________。
(4)天竺葵進行光合作用所需的二氧化碳從外界進入葉片的“窗口”是__________。
(5)寫出光合作用的表達式________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】南非周邊海域發現一種新甲殼類動物,形似龍蝦,體型較小,屬于節肢動物。下列不屬于節肢動物主要特征的是( )
A.身體有很多體節構成
B.體表有外骨骼
C.足和觸角分節
D.有三對足,兩對翅
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