【題目】觀察圖,回答問題:
(1)圖中的細菌和真菌是生態系統中的________.
(2)細菌和真菌把動植物遺體分解、二氧化碳、________和________,這些物質又能被植物吸收和利用,進而制造____.自然界的這種現象叫物質循環.
【答案】分解者 水 無機鹽 有機物
【解析】
生態系統由生物部分和非生物部分組成,非生物部分包括陽光、空氣和水等,生物部分包括生產者---植物,消費者---動物,分解者---腐生細菌、真菌。
(1)生態系統由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產者---植物,消費者---動物,分解者---腐生細菌、真菌.各成分之間相互聯系、相互依存。細菌和真菌能把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,被植物重新吸收利用,進而制造有機物,是生態系統中的分解者。
(2)細菌、真菌,細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此營養方式是異養,可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物,對物質循環起著重要作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”,如圖所示:
(1)設計這個實驗的科學家是__.
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內的肉湯腐敗的原因是__.
(3)根據“鵝頸瓶實驗”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用__方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質.
(4)在生態系統中,細菌和真菌作為生物部分的__參與二氧化碳等物質的循環.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】球場上,初三的同學們正在打籃球。他們個個生龍活虎,奮力拼搶,汗流浹背,滿臉通紅。從這些表現看,體現了皮膚的哪些功能( 。
①保護 ②調節體溫 ③排泄 ④感受外界刺激。
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
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【題目】依圖回答下列問題:
(1)呼吸系統由________和________組成.
(2)[________]________是呼吸系統的主要器官,它是________的場所.
(3)圖中5是________,它進入肺后反復分支,在末端形成了許多________,其外壁由一層________構成,外面纏繞著許多________,有利于與血液進行________.
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【題目】某同學以桑葉和其他植物葉為食,通過讓隔離飼養的家蠶進行食物選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實驗中的相關問題:
(1)家蠶所屬的動物類群是_____,發育過程為_____發育。
(2)該實驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是_____。
(3)為排除學習行為對實驗的影響,研究小組最好選擇第_____組家蠶為實驗對象。
①租來的體形較大的蠶 ②用受精卵自己孵化的蠶 ③租來的體形較小的蠶
(4)實驗過程中,應以_____為變量設計實驗環境,讓隔離飼養的家蠶進行選擇。
(5)下圖是該同學將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設計,你認為相對合理的是_____。
(6)實驗過程中需更換實驗對象(家蠶),重復幾次上述實驗。這樣做的主要目的是_____。
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【題目】下面是“克隆羊”和轉基因鼠的研制過程,請據圖回答問題
(1)超級鼠所采用的科學技術稱為_________,它是在分子水平上的操作;而“多利羊”的誕生是使用_________技術,這是最受人矚目的兩種現代生物技術。
(2)超級鼠實驗研究的性狀是_________。
(3)多利羊的性狀與_________羊相似,因為它的遺傳物質來自于該羊,由此可知,遺傳的控制中心是_________。
(4)超級鼠實驗中要把受精卵植入輸卵管,這是_________生殖;而克隆羊實驗中的胚胎則要植入代孕母羊的子宮中,它屬于_________生殖。
(5)通過這兩個實驗可以得出基因與性狀的關系是_________。
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