同學們,你們正處在身體生長發育和學習文化知識的黃金時期。你們的父母和老師希望你們除了好好學習,還要擁有健康的體魄、積極向上的心態、良好的人際關系、健康的生活方式。請根據所學知識,回答下列問題:
(1)進入青春期后,你們身體和心理都會發生一些變化,身體上的顯著變化是什么?請列舉兩種因營養缺乏而導致人體組織器官結構和功能病變的例子。
(2)很多同學早上為了趕時間,經常用方便面充當早餐;更有甚者,不少住校生一日三餐都吃方便面。方便面,即泡即食,確實方便,但卻和很多人愛吃的麥當勞、肯德基一樣屬于“垃圾食品”。要是你們的父母知道你們在學校里這樣做,該會多傷心啊!請從合理營養與生長發育的角度闡述父母傷心的原因。
(3)青春期也是困惑期,你們總會有這樣或那樣的煩惱,其實成年人也一樣,只不過成年人懂得更多調節情緒的方法。你知道哪些方法調節情緒讓自己心情愉快嗎?
(4)青春期還是一個對外界新鮮事物最好奇最敢于嘗試的年代,也是一個收獲苦果最多傷害最深的時期。香煙、酒精、搖頭丸(毒品)、網絡游戲、早戀等不經意間就走進了某些人的生活與生命。面臨“友人”第一次推薦吸食某種很過癮很刺激的“藥丸”時,面對不吸不夠意思不講情面的情景時,你應該怎么做?為什么?
科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(山東臨沂卷)生物(解析版) 題型:選擇題
(2015·臨沂)右圖表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖,以下分析正確的是
A、ab段表示該植物不進行光合作用
B、bc段表示該植物的光合作用不斷增強
C、b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用
D、cd段表示該植物的光合作用不再進行
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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(山東泰安卷)生物(解析版) 題型:綜合題
(7分)光合作用的發現是眾多科學家不斷實驗探索的成果,下面是其中三位科學家研究光合作用的實驗示意圖,請分析回答:
(l)普利斯特里的實驗是在光照條件下進行的,如果在黑暗條件下進行,其實驗結果應該是 。
(2)在薩克斯的實驗中,照光后的葉片應該放在盛有 的小燒杯中隔水加熱。待葉片變為黃白色后,再用碘蒸氣熏蒸并觀察葉片顏色的變化。通過該實驗可以得出的結論
是: , 。
(3)恩格爾曼的實驗是:把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環境里,然后用極細的光束照射水綿,并用光學顯微鏡觀察。結果發現,好氧細菌向水綿中被光束照射到的〔 〕 (〔 〕中填圖中結構代碼,橫線上填相應結構的名稱,以下均同)部位集中;該實驗在光照下進行,好氧細菌則分布在上述結構所有見光的部位。實驗中被極細光束照射的部位和未被照射的部位形成了 實驗。通過該實驗證明了上述結構能夠在光下釋放出 。
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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(山東泰安卷)生物(解析版) 題型:選擇題
俗話說“民以食為天”,要想吃的健康就得關注食品安全,講究合理膳食。人們的下列做法,沒有做到合理膳食與食品安全的是
①食物多樣,粗細搭配 ②多吃魚肉,少食水果 ③肉魚蛋類,必須新鮮
④變質剩飯,喂養禽畜 ⑤“蟲眼蔬菜”,放心食用 ⑥每日三餐,按時進餐
A.①③⑥ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ①⑤⑥
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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(山東泰安卷)生物(解析版) 題型:選擇題
下列關于“制作并觀察植物細胞臨時裝片”實驗的描述中,正確的是
A.制作臨時裝片時,觀察用的實驗材料越大越容易看清楚細胞結構
B.為在視野中看到較多的細胞,可轉動轉換器用較大倍數的物鏡
C.用碘液對臨時裝片染色,目的是更清楚地看到細胞的各部分結構
D.在視野中呈圓形或橢圓形、邊緣較黑、內部空白的物象就是細胞
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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖北宜昌卷)生物(解析版) 題型:填空題
在“模擬保護色的形成過程”中,取紅、綠、藍、黃四種顏色的小紙片各25張,放在一塊綠布上,實驗者先背對綠布,然后轉身快速拿取,經過若干次后,最后剩下的小紙片數量最多的應該是 。由實驗可推測出,保護色的形成是 的結果。
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科目:初中生物 來源:2015年初中畢業升學考試(湖北宜昌卷)生物(解析版) 題型:選擇題
小龍同學在用顯微鏡觀察葉表皮細胞的臨時裝片過程中,其視野如圖所示,把物像移到視野正中央的正確操作方法是
A.把裝片向左上方移動 B.把裝片向左下方移動
C.把裝片向右上方移動 D.把裝片向右下方移動
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科目:初中生物 來源:2014-2015學年山東德州慶云第二中學七年級下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據圖回答下列問題:(10分)
(1)圖中氣球代表的是 ,瓶底的橡皮膜代表的是 。
(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時氣球會 ,這表示 氣的過程。在人體內,此過程進行時,橡皮膜代表的結構會 (填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑 ,使得胸腔容積 ,肺便擴張,肺內的氣體壓力相應 ,于是氣體就被 。
(3)人體通過吸氣和呼氣實現了肺與 的氣體交換。
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