【題目】下圖為腦組織細胞處血液流動及物質交換模式圖,據圖分析回答
(1)血管A.c中流的血液分別是( )
A.動脈血、動脈血 B.動脈血、靜脈血
C.靜脈血、靜脈血 D.靜脈血、動脈血
(2)組織細胞從b內血液中獲得( )
A.氧氣和廢物 B.二氧化碳和營養
C.氧氣、營養 D.二氧化碳、廢物
(3)a中血液來自心臟的( )
A.左心室 B.左心房 C.右心室 D.右心房
(4)a,b,c內血液流速最慢的是( )
A.a B.b C.c D.難以確定
【答案】(1)B;
(2)C;
(3)A;
(4)B
【解析】
試題分析:根據圖示中的血流方向可知:a是動脈血管,b是毛細血管,c是靜脈血管,
(1)血液流經身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時,與組織細胞進行物質交換:將運來的營養物質和氧氣供給細胞利用,將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液就由動脈血變成了靜脈血;即圖示中的A.c中流的血液分別是動脈血、靜脈血;
(2)血液為組織細胞帶來了營養物質和氧氣,同時將組織細胞產生的二氧化碳等廢物帶走;從而維持組織細胞內部環境相對穩定,保證細胞正常生活.因此圖示中組織細胞從b內血液中獲得氧氣和養料;
(3)血液循環的途徑如圖所示:
因此體循環是指血液由左心室進入主動脈,流經全身的毛細血管網,再由上下腔靜脈流回右心房的循環,因此a中血液首先來自心臟的左心室;
(4)根據分析可知血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種,動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管,因此b為毛細血管。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖,有關該圖解的敘述正確的是( )
A. 該個體既可表現B的性狀,也可表現b的性狀
B. 如果B來自父方,則b來自母方
C. 染色體上的A、B分別表示兩個顯性性狀
D. 基因a和b控制的性狀不能在后代中表現
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某種可食用的蘑菇,請分析回答下列問題。
⑴ ⑤是由菌傘散落開來的 ,它的功能是 。
⑵ 圖中④ 是蘑菇的地下部分,它的作用是 ,所以蘑菇的營養方式是 。
⑶ 蘑菇的身體都是由 構成的,它的每個細胞都具有 、 、細胞膜和細胞質這四個部分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“小草青青,踏之何忍”,經常踩踏小草,會造成土壤板結,影響小草的生長,嚴重時會導致小草的死亡。主要原因是 ( )
A. 小草的莖被踩斷了 B. 土壤缺少空氣,影響根的呼吸作用
C. 影響小草的蒸騰作用 D. 土壤缺少空氣,影響根的光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究某些生態因素在生態系統中的作用,有人設計了如下實驗:
①在四個大小形狀相同的瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的相同河泥。
②向B、C、D中放入等量的生長狀況相近的綠色植物水草
③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條。
④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環境中。
實驗裝置如下圖所示,請分析回答下列問題:
(1)圖中A (填“能”或“不能”)構成一個生態系統,因為圖A缺少生產者。裝置A、B、C所模擬的生態系統中,相同的非生物因素有 (請寫出兩個)。
(2)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有 的條件下,才能釋放氧氣。
(3)若將以上四個裝置全部置于陽光下,存活時間最短的金魚應是裝置 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為顯微鏡結構示意圖,請據圖回答:
(1)對物體起放大作用的結構是[1] 和[4 ] 。
(2)可以調節鏡筒上升和下降的結構是[11] 和[12] 。
(3)按照圖中顯微鏡當前的狀況(目鏡為10×,物鏡為40×),放大倍數是( )
A.10 B.40 C.100 D.400
(4)若在光線不足的實驗室中觀察顯微鏡,調整時應用什么樣的反光鏡及光圈( )
A.平面鏡、大光圈 B.平面鏡、小光圈
C.凹面鏡、大光圈 D.凹面鏡、小光圈
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