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【題目】向日葵是雙子葉植物,其果實既可直接食用,也可用于生產葵花籽油。由于果皮較厚,向日葵的種子自然萌發需要較長時間,生產中常用的浸種方法提高發芽率,為探究浸種的最適條件,同學們進行了相關實驗,結果如圖。

(1)由圖可知,浸種的最適條件是_____

(2)向日葵種子中的營養物質在細胞內通過_____作用為種子的萌發提供能量。

(3)幼苗生命活動所需的水和無機鹽通過_____(器官)從土壤中吸收。

(4)向日葵可用于生產奏花籽油,這是由于_____作用合成的糖類在細胞內轉化為脂防。

【答案】35℃浸種4小時 呼吸 光合

【解析】

組織細胞內的線粒體上進行呼吸作用,呼吸作用消耗氧氣分解有機物釋放能量,同時產生二氧化碳和水。該部位消耗氧產生二氧化碳的表達式:有機物+二氧化碳++能量。

1)據圖可見:向日葵的浸種最適宜條件是35℃浸種4小時。

2)呼吸作用消耗氧氣分解有機物釋放能量,為細胞生命活動提供能量。向日葵種子中的營養物質在細胞內通過呼吸作用為種子的萌發提供能量。

3)根的主要功能是吸收水分和無機鹽。幼苗生命活動所需的水和無機鹽通過根從土壤中吸收。

4)葉片通過光合作用合成有機物(糖類)在細胞內轉化成脂肪,通過篩管運輸到果實。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】根據下面兩圖,用生物進化的理論回答下列問題。

(1)從圖甲中可以看出,雞的新品種的形成是由于外界對原雞經過________和培育形成的。

(2)人工選擇和自然選擇比較,選擇新品種所需時間較短的是____________。

(3)達爾文環球航行到達加拉帕戈斯群島的某島嶼時,發現這里仙人掌非常豐富,地雀的喙也與其他島嶼地雀的喙不同,大多尖而長(如圖乙)。對這一現象最合理的解釋是____

A.喙尖而長的地雀比其他形狀喙的地雀繁殖能力強

B.喙尖而長的地雀比其他形狀喙的地雀更兇猛

C.喙尖而長的地雀比其他形狀喙的地雀更高等

D.喙尖而長的地雀更適應在仙人掌豐富的島嶼生存

(4)達爾文在南美加拉帕戈斯群島的不同島嶼上發現分別生活著15種陸生龜類,它們形態各異,食性和棲息場所也各不相同。但是,經過研究發現它們都保留著南美西海岸大陸龜類的痕跡,是由大陸龜進化而來的。用自然選擇學說分析說明大陸龜的進化過程及其原因。

①在大陸龜的后代中具有多種可遺傳的________,為大陸龜進化提供了________。

②不同島嶼的特定環境的________作用,保留了有利變異的個體,并決定了龜類進化的________。

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【題目】人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來” 的相關概念圖,請根據圖中提示回答有關問題:

(1)在A、B兩處填入恰當的詞:A_________,B_________

(2)B過程是在媽媽的_________內完成的;幾天后,胚胎搬家居住在________內,那里是孕育胎兒和發生月經的地方。

(3)我們在媽媽的體內住到第________周,已初具人形。我們在媽媽肚子里生活_______周左右,哭著離開媽媽,要看看外面精彩的世界,這個過程叫________。媽媽這時是最辛苦的,請同學們一定要好好愛媽媽。

(4)隨著我們和媽媽的聯系紐帶________被剪斷,我們不得不自己開始呼吸,________是我們與外界進行氣體交換的場所。

(5)我們進入了青春期,面臨第一次遺精或月經初潮時,不恰當的做法是________。

A.焦慮不安、苦悶,不讓人知道 B.與父母交流溝通 C.向生物老師請教 D.請教自己的哥哥姐姐

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態系統中不同生物扮演著各不相同的角色,從而使生態系統能夠正常地運轉。圖中甲、乙代表兩類不同的生物,①②代表生理過程,A代表某種物質,請據圖作答([]內填序號):

(1)甲是生態系統中的_____者,通過過程[]_____作用合成有機物構建自身,并養育了生態系統中的其他生物。

(2)動物和甲之間構成了_____關系,使生態系統中物質和能量沿著_____流動。

(3)乙將甲和動物的遺體分解為二氧化碳、水和物質[A]_____。它參與了生態系統的循環。

(4)生物體主要通過過程[_____]為生命活動提供能量。

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【題目】為探究綠色植物進行光合作用的有關問題,某生物小組選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料。實驗裝置如圖所示,請分析回答:

(1)請你設計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響:_____。你的方案利用了天竺葵的哪項生理活動_____?

(2)將實驗裝置放到陽光下照射4~6小時后,同時摘下葉片A、B,利用進行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實驗結果。

(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較,可以證明_____;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較,可以證明_____;若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實驗結果比較,則可以證明_____。

(4)天竺葵進行光合作用所需要的水分是通過其體內的_____運輸的,運輸水分所需要的動力來自于葉片進行_____所產生的拉力。

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【題目】為探究綠色植物的生理活動,某興趣小組設計并完成了一項實驗步驟:

a.按上圖連接好實驗裝置,關閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜。

b.將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時(光照前阻斷葉片間的有機物的運輸)。

c.打開閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用帶火星的木條檢測。

d.打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測。

e.取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化。

請分析回答:

(1)上述A、B葉片分別用透明和黑色兩種塑料袋套住是為了設置對照,該實驗的變量是_____。

(2)若步驟是c中木條復燃,則該氣體是_____,它來自于A葉片的_____作用。綠色植物通過該作用維持了生物圈中的_____平衡。

(3)預測步驟d的結果:乙試管內澄清石灰水將_____,說明該葉片發生了_____作用,請寫出該作用的反應式_____,該種發生的主要場所是_____中。

(4)在實驗過程中,塑料袋內壁出現水珠,是葉片進行_____作用散失的水分凝聚而成的,水蒸氣是通過葉片表皮的_____散失到大氣中。

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【題目】健康是人生的第一財富,健康的正確含義是

A. 肢體健全、沒有疾病 B. 身體健康、心理健康

C. 身體上、心理上和社會適應的良好狀態 D. 身體強壯、心情愉快

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【題目】小紅同學設計了兩組實驗如下圖所示,用來探究種子萌發所需的環境條件,實驗材料有燒杯、溫度計、吸水紙、標簽、清水、黃豆種子(已度過休眠期)等,請根據實驗回答相關問題

(1)實驗一中,如果A裝置里種子沒萌發,C裝置里種子萌發了,說明種子萌發需要__________。如果B裝置里種子沒萌發,C裝置里種子萌發了,說明種子萌發需要__________。如果A裝置和C裝置里種子都__________(填能或不能)萌發,說明水分不是種子萌發的條件。

(2)實驗二中設置D裝置的目的是進行__________。若實驗二中D裝置中的種子萌發數比E裝置中的多,則實驗一中的裝置應放在__________環境下。

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【題目】不能說明裸子植物比蕨類植物高等的是

A. 靠種子繁殖后代 B. 受精過程不需要水

C. 莖內有輸導組織 D. 根、莖、葉發達

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