【題目】如圖是尿液形成示意圖,下列說法錯誤的是( )
A. 結構[4]和結構[5]構成腎小體
B. 結構[2]中的液體與[1]相比,氧的含量明顯減少,尿素含量明顯增加
C. 結構[5]中收集的液體是原尿,結構[3]中收集的液體是尿液
D. B過程表示腎小管的重吸收作用,重吸收了全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽
【答案】B
【解析】
(1)腎單位是腎臟的結構和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通。
(2)尿的形成要經過腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個連續的過程。
(3)圖中,1入球小動脈、2腎靜脈、3收集管、4腎小球、5腎小囊,A、B過程分別表示腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。
A、4腎小球、5腎小囊構成腎小體,與腎小管共同構成腎單位,A正確;
B、結構1為入球小動脈,內流動脈血;結構2為腎靜脈,內流靜脈血。經過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用后,結構2中的液體與1相比,氧的含量明顯減少,尿素含量明顯減少,B錯誤;
C、當血液流經4腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到5腎小囊腔形成原尿;當原尿流經腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水構成了尿液的成分。因此5中收集的液體是原尿,3中收集的液體是尿液,2中收集的液體是靜脈血,C正確;
D、過程A、B分別表示腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,重吸收了全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據圖分析,下列敘述正確的是
A. ①是氧氣,②是二氧化碳
B. 光合作用制造的有機物通過導管運輸到植物體各處
C. 該過程可以將光能轉化為化學能
D. 農作物種植過密,光合作用減弱,其主要原因是水分不足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用的發現是眾多科學家不斷實驗探索的結果,如圖所示,下列有關實驗的表達,正確的是( )
A. 海爾蒙特的實驗說明,使柳樹生長增重的物質來自土壤和水
B. 普利斯特利的實驗證明,植物每時每刻都能更新污濁的空氣
C. 薩克斯的實驗中,光照后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱,脫色后呈黃白色
D. 薩克斯的實驗中,脫色后再用碘蒸氣熏蒸黃白色的葉片,見光部分呈藍色、遮光部分不變藍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體血液循環示意圖,圖中編號①、②、③、④所指的是心臟各腔,字母A、B、C、D、E、F、G、H所指的是各血管。請據圖回答有關問題。
(1)用圖中的編號和字母寫出肺循環途徑:(____)→(____)→(____)→(____)→(____)。
(2)在圖中,與A血管具有相同結構特點的血管是__________(用圖中的字母回答)。
(3)當血液從D血管流到F血管后,血液中的二氧化碳含量________。
(4)若E血管是小腸絨毛內的毛細血管,則食物經過消化后分解成的__________________等營養物質,會在此處進入到血液中。
(5)將人血的永久涂片放在低倍顯微鏡下進行觀察,所看到的數量最多的血細胞是____________。
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【題目】某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進行“綠葉在光下制造有機物”的實驗時,對實驗中的黑紙片進行了創意處理,即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案(如圖一為五角星圖案),用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進行遮光處理(如圖二所示),經過系列實驗過程,結果如圖三所示.下列敘述不正確的是( )
A. 實驗前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜
B. 圖二中葉片上五角星圖案部分,能夠進行光合作用
C. 圖二中葉片的遮光部分,不能進行光合作用和呼吸作用
D. 在一定的光照強度范圍內,光照強度越強,圖三中五角星圖案越明顯
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統組成示意圖,請據圖回答問題:
(1)呼吸系統是由 和肺組成的.
(2)圖中的①能將吸入的空氣變得溫暖、 清潔.
(3)人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經過圖中的結構② .
(4)空氣中的塵埃粒子從外界到達肺部的正確順序是 .(填字母)
A.口腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺
B.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
C.鼻→氣管→支氣管→肺
D.鼻→支氣管→氣管→喉→咽→肺.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請據圖回答問題:
(1)圖中動物從卵到若蟲的階段需要經過:細胞的_____和細胞的_____過程使其細胞的數量和體積增加,再經細胞的_____形成不同組織.
(2)圖中動物胸部的三對足中_____足最發達,適于_____.
(3)圖中動物的主要特征是:體表有堅韌的_____,身體和觸角_____,與其具有相同特征的動物還有_____(請舉一例).
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