【題目】據圖回答有關問題
(1)運動系統由圖甲中的1_______、2_______、3_____三部分組成。
(2)運動的產生是由于____的收縮,牽拉 ______繞_____運動。
(3)圖乙為關節的結構模式圖.關節對運動的意義是:在運動中起的____作用。在運動中,關節既牢固又靈活,使關節活動靈活的結構是_____(序號)以及____(序號)中的有少量滑液,它們可能減小骨與骨之間的摩擦;使關節牢固的結構是_____(序號)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面兩幅圖,據圖回答下列問題:
(1)請填寫下列標號所指結構的名稱:①____________;②____________; ③____________。
(2)甲圖中[②]主要是由____________組織構成的,把兩骨牢固地聯系在一起;運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[ ]____________________。
(3)乙圖中由屈肘到伸肘運動時,必須在_________的支配下才能完成,在此過程中肌肉[⑦]_________的變化是___________,并且這個動作符合杠桿原理,起支點作用的是________(寫出該支點的具體名稱)。
(4)當你站直雙臂自然下垂時,肌肉[⑥]__________和[⑦]分別處于的狀態是________________。
(5)肌肉[⑦]在運動過程中,需要能量,能量直接來自于___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是鯽魚的骨骼圖片,請識圖作答:
(1)蝦的體表包著堅韌的1 ,不僅起保護作用,還能起防止體內 的作用。蝦的體內沒有由脊椎骨組成的脊柱,這類動物稱為 動物。
(2)魚的骨骼在身體內部,身體內有由脊椎骨組成的2 ,稱為 動物。
(3)魚的體型大多呈 型,有利于減少在水中運動的 。魚的體表被覆光滑的 ,能分泌粘液,起到 的作用。
(4)魚在水中通過 和 的擺動以及 的協調作用游泳。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為雞卵的結構圖,請據圖回答:
(1)未受精的卵中,__________、__________和__________三部分合起來就是一個卵細胞。其中____________相當于細胞膜,____________相當于細胞質,細胞核位于________內。
(2)提供胚胎發育時,所需營養物質和水分的結構是____________和________________。
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【題目】如圖是某池塘生態系統中的一條食物鏈,圖中動物身上的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒構質(DDT)。表中A-D表示圖中的幾種不同生物體內的有毒物質(DDT)的含量,請回答下列問題:
(1)寫出圖中所示的一條食物鏈(字母表示)_________________________________________。
(2)分別寫出A---D代表的生物名稱:A_________________, B___________________,C_________________, D___________________。
(3)在該生態系統中,水生植物是___________者,水蚤是_________者。
(4)該池塘被有毒物質(DDT)污染,從圖中看出___________體內有毒物質積累最多,說明有毒物質(DDT) 會沿著__________不斷積累,因而營養級越高,DDT的積累量也越________。
(5)在這個生態系統中,一段時間內小魚的數量減少,那么大魚的數量_________,水蚤的數量___________。
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【題目】如圖為血液循環過程示意圖,A、B表示不同血管,C表示毛細血管網,箭頭表示血流方向,請回答:
(1)若C為小腸絨毛的毛細血管網,則B內血液與A處血液相比,含量明顯增加的是(填字母序號)
A.葡萄糖
B.脂肪
C.蛋白質
D.氧氣
(2)若C為肺部的毛細血管網,則B內流動的是血,最終匯集到肺靜脈,流回心臟的心房.
(3)若C為腎小球處的毛細血管網,則A、B內流動的都是血,在C處完成的生理活動是 . (選字母序號)
A.消化 B.重吸收 C.過濾 D.氣體交換.
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【題目】下面兩幅圖分別是家兔和狼的牙齒,請據圖回答:
(1)給出圖中各指示線所指結構的名稱 1 ________2 ________ 3 __
(2)_____________ 圖是家兔的牙齒, ____________ 圖是狼的牙齒,這樣判斷的理由是,家兔的牙齒只有___________和 ____________,沒有_______________。______________ 適于切斷植物纖維,______________適于磨碎食物,除此之外家兔消化道上有發達的____________這些都是與___________生活習性相適應的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中兩幅曲線圖表示一個人在兩種狀態下的呼吸情況.
(1)曲線表示在靜坐狀態下的呼吸情況,曲線表示跑步后的呼吸情況.
(2)從兩幅曲線圖的對比中可知,青少年積極參加體育鍛煉,可使肺活量 (選填“增加”或“減少”),從而增強肺的呼吸功能.
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