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【題目】如圖中兩幅曲線圖表示一個人在兩種狀態下的呼吸情況．

（1）曲線表示在靜坐狀態下的呼吸情況，曲線表示跑步后的呼吸情況．
（2）從兩幅曲線圖的對比中可知，青少年積極參加體育鍛煉，可使肺活量 （選填“增加”或“減少”），從而增強肺的呼吸功能．

【答案】
（1）A；B
（2）增加
【解析】解：（1）從圖中可以看出A曲線呼吸頻率較低，呼吸深度較小，因此表示平靜狀態時的呼吸狀況；B曲線呼吸頻率較高，呼吸深度較大，因此表示劇烈的運動時的呼吸狀況．（2）經常參加鍛煉或適宜的體力勞動，能使肺活量增加．
所以答案是：（1）A；B；（2）增加
【考點精析】掌握呼吸系統的組成和肺泡與外界氣體的交換是解答本題的根本，需要知道呼吸系統由呼吸道和肺組成；由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當吸入的空氣到達肺泡時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，隨呼氣的過程排除體外．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據圖回答有關問題

（1）運動系統由圖甲中的1_______、2_______、3_____三部分組成。

（2）運動的產生是由于____的收縮，牽拉 ______繞_____運動。

（3）圖乙為關節的結構模式圖．關節對運動的意義是：在運動中起的____作用。在運動中，關節既牢固又靈活，使關節活動靈活的結構是_____（序號）以及____（序號）中的有少量滑液，它們可能減小骨與骨之間的摩擦；使關節牢固的結構是_____（序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，它能通過肺泡直接進入循環系統，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關，某同學在城市廣場周邊對空氣進行了采樣，統計結果如下：

組別

PM2.5（微克/立方米）

清晨

上班時段

中午

下班時段

（車流量最少）

（車流量大）

（車流量�。�

（車流量最大）

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99


（1）該同學選擇對不同車流量的時段進行采樣統計，目的是 ．
（2）為減少實驗誤差，應分別求出不同時段PM2.5濃度的值．
（3）根據上述統計結果，可以得出的結論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度 ．
（4）根據如圖寫出PM2.5“入肺”的途徑（用箭頭和序號表示） ．

（5）PM2.5的主要來源是人為排放．請你再舉出一個與人類活動有關的環境問題： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，據圖回答：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是___________．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸由___________色變為___________色．

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養皿，向葉片滴加碘液，片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到沒有遮光的部分變成___________色．由此可以得出結論：植物光合作用制造的有機物主要是___________，光合作用不可缺少的條件是___________．

綠色植物進行光合作用的細胞結構是___________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當我們在捕捉海蜇時，假如一不小心就會被海蜇蜇傷，主要是因為海蜇的觸手上分布著很多 ；蛔蟲寄生在人的腸道內，體表包裹著一層密不透水的 ，起保護作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發育的結構示意圖，請據圖回答問題：

（1）圖A中的3和圖B中的7的結構名稱是__________，作用是__________。圖A、B中的2為胚胎的發育提供__________。

（2）圖B中的6是由圖A中的__________發育而來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一張醫院的血常規化驗單，請閱讀這張“化驗單”，然后回答下列問題。

（1）該患者的紅細胞為_________個/升；血紅蛋白________克/升；是否貧血？___________,

因為_______________________________。

（2）PLT值為90×109/升表示_______。若PLT值_________,機體易形成____________。

（3）此人的癥狀為______________________,因為_____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物實驗小組的同學為了探究植物的光合作用，設計了如圖的三個裝置：

注：植物、培養液、隔板（密封性好，不透水）、光照等其余條件都完全相同．
請根據上述實驗設計，分析并回答下列問題：
（1）該實驗共設置了組對照實驗．若甲、乙兩組形成一組對照實驗，則該實驗的變量是 ， 實驗組是 組
（2）若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是 ．
（3）光照一段時間后均需取三個裝置中的葉片進行酒精脫色處理并滴加液體來判斷植物是否進行了光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草履蟲的結構圖，請讀圖并完成后面的填空。

（1）草履蟲生活在淡水中，靠[ ]___________進行運動。

（2）食物通過[ ]________________進入體內，形成食物泡，逐漸被消化。

（3）草履蟲通過[ ]________從水中獲得氧氣，并將產生的二氧化碳排出體外。

（4）草履蟲代謝的廢物是由 ________收集，進而排出體外的。

（5）在觀察草履蟲的實驗中，用來觀察的液滴應取自培養液的____________，因為_______________。

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