【題目】圖中甲是一組目鏡標有5×和15×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是某同學在甲圖中選用的一組能放大200倍的鏡頭組合所觀察到的物像.現欲將乙圖視野中左上方的細胞移至視野中央并放大到640倍觀察,下列操作正確的是( )
A. 將裝片向右下方移動,使左上方的細胞位于視野正中央。
B. 物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應調節細準焦螺旋。
C. 目鏡不需要調換,轉動轉換器將物鏡換成鏡頭(3)
D. 將顯微鏡的光圈調小,反光鏡調成平面鏡。
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【題目】如圖所示,原來置于黑暗環境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發生了改變。據圖,判斷下列敘述中正確的是( )
A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B.曲線DB段表示綠色植物僅進行光合作用
C.在B點顯示,綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.D點以后表示,當光照強度增加到一定值時,光合作用速率會繼續增加。
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【題目】“一帶一路”倡議揭開了歐亞國家發展的新篇章。我國作為“絲綢之路”經濟帶上古老的國家,養蠶織絲有著悠久的歷史。小小的家蠶不僅同中華文明
緊密相連,也促進了中外文化的交流。如圖表示家蠶的不同發育時期,請據圖回答問題:
(1)家蠶是一種“作繭自縛”的昆蟲,其發育過程經歷了________________(用序號和箭頭表示)四個時期,屬于______________________發育。
(2)家蠶的體細胞中有28對染色體,它產生的精子或卵細胞中染色體的數目是________。
(3)課外養蠶小組的同學發現,黃足蠶結黃繭,白足蠶結白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說明黃足是________性狀。如果控制相對性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別為________、________。若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是________。
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【題目】青春期男孩和女孩面臨第一次遺精或月經初潮,你認為不恰當的做法是
A.與父母交流溝通 B.用適當的方式向老師請教
C.焦慮不安、苦悶,不讓人知道 D.到閱覽室查閱相關的資料
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【題目】下列不屬于無性生殖的是
A.水螅的出芽生殖
B.利用組織培養技術培育水稻、小麥
C.依靠植物的根、莖、葉生殖新個體
D.利用植物的開花結果生殖新個體
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【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對植物吸水的影響”實驗.取兩個大小相同的蘿卜,各從其頂端向下挖一個大小一樣的洞.在圖1中蘿卜的洞內裝上濃鹽水,在圖2中蘿卜的洞內裝上等量的清水.過一段時間后,觀察現象.下列有關敘述錯誤的是( 。
A. 圖1中蘿卜會變軟
B. 圖2中蘿卜洞里的水會變多
C. 細胞內溶液濃度大于外界溶液濃度時,細胞吸水
D. 對栽培作物施肥時,要注意“薄肥勤施”
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【題目】某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需要的原料”及“植物莖運輸水分的部位”,設計了如圖所示的實驗裝置,實驗操作如下:
①將盆栽綠色植物放在黑暗處24小時。
②再將該實驗裝置放于光下照射5小時。
③5個小時后,取下A、B兩葉片,分別經脫色、碘液處理后,觀察,其現象為:A葉片呈藍色,B葉片不呈藍色。
請你根據以上實驗,回答下列問題:
(1)由圖可知該實驗裝置所設定的變量是________________。
(2)步驟①的目的是_________________________________________。該步驟所利用的植物的生理活動是_________________。
(3)取出植株,洗凈莖桿浮色,做成莖橫切片,在顯微鏡下觀察,發現莖中的導管被染成了紅色,說明莖中的導管可以_____________________________,植物運輸水分產生的動力來自于植物的___________。
(4)你認為該實驗的不足之處為___________________________________。
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【題目】如圖1表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網,圖2表示圖1中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量,圖3表示生態系統中的碳循環和能量流動。請據圖回答:
(1)在生物學上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統稱為______。
(2)若圖1要表示一個完整的生態系統,還需要補充的組成成分是___________________。該生態系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會遭到破壞,而食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量減少,森林植被得以恢復,由此可以看出生態系統具有______________能力。
(3)圖2的甲對應圖1中的生物是______,此生物與鷹的關系是_________________。
(4)圖3中的A在生態系統中表示的組成成分是__________,它通過生理過程______(填序號),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,有效地維持了生物圈中的___________________。
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【題目】大面積植樹造林不僅美化環境,還能促進生物圈中的水循環,這是因為植物的蒸騰作用可以
A. 降低空氣的溫度 B. 吸收空氣中的二氧化碳
C. 增加空氣中氧的含量 D. 提高大氣濕度,增加降水量
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