【題目】如圖是草原生態系統中兔數量與植物數量變化的模式圖．該圖無法說明的是（ ）
A.生產者的數量決定消費者的數量
B.生態系統具有一定的自動調節能力
C.生物之間是相互依存，相互制約的
D.在食物鏈中有毒物質會不斷的積累
【答案】D
【解析】解：A、由于綠色植物可以進行光合作用，制造出有機物，把光能轉化成化學能，為生物圈中的各種生物提供食物和能量來源，所以生產者的數量決定消費者的數量．A正確；
B、生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，B正確；
C、從圖可以看出：生物之間是相互依存，相互制約的，C正確；
D、此題是反應生物之間的相互依存，相互制約的關系，反應不出有毒物質的不斷的積累，D錯誤．
故選：D．
【考點精析】利用生態系統的調節能力和生態系統的結構和功能對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知生態系統具有一定的自我調節能力，但這種調節能力是有一定限度的；植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者．
世紀百通期末金卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察演示實驗，分析發酵現象。
在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母，進行攪拌，將這個杯子中的液體倒入透明的玻璃瓶或礦泉水瓶內，再往瓶內加一些溫開水，將一個小氣球擠癟后套往瓶口，將瓶子放在教室內的窗臺上，觀察瓶中的情況，瓶中液體會不會冒出氣泡，氣球會不會脹大。
（1）實驗現象：①瓶內的液體____________(選填“會”或“不會”)冒出氣泡；②氣球__________(選填“會”或“不會”)慢慢脹大。
（2）分析過程：
①攪拌的目的：使酵母菌與糖充分混合；
②加入溫開水的目的：給酵母菌提供生存所需要的_______和水分。
③加入糖的目的是給酵母菌的生活提供_________。
（3）原理分析：酵母菌可以把葡萄糖轉化為酒精并產生了________________。
（4）酵母菌屬于____________(選填“原核”或“真核”)生物，其生殖方式是_______，營養方式是_________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列敘述錯誤的是（ ）
A．通過細胞的分化形成了多種不同形態的細胞
B．皮膚是人體的一個最大器官
C．植物的營養組織的細胞都和番茄果肉細胞形態一樣
D．植物各種器官的表皮都屬保護組織
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為反射弧的模式圖，下列有關反射和反射弧說法錯誤的是（ ） 
A.神經調節的基本方式是反射
B.①是感受器，③是效應器
C.膝跳反射中②位于脊髓
D.“望梅止渴”是簡單反射
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】世界衛生組織號召普遍使用鐵制的炊具，是因為（ ）
A．鐵是骨骼和牙齒的重要組成部分 B．鐵有利于蛋白質的形成
C．鐵是維生素C的重要組成部分 D．鐵是血紅蛋白的成分
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖一是一個小小的生態瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態瓶中不同生物成分之間的相互關系示意圖，據圖回答：
（1）這個生態瓶可以看作是一個 ， 瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是 ．
（2）在生物學上，把二氧化碳、水、A、C等影響生物B生物生活和分布的因素統稱為 ．
（3）圖二中A位生態瓶中的生產者，則C為 ．
（4）生態瓶中的物質和能量是沿著流動的．
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