【題目】如圖是幾種動物及它們的呼吸器官,結合自己所學知識回答一下問題:
(1)以上呼吸器官中,只有依靠水分才能完成氣體交換的是________(填圖下標注),所以不能生活在干燥的環境中.
(2)將以上生物分成兩大類,一類是甲,另一類是乙、丙、丁,分類的依據是________ .
(3)鳥的呼吸器官是肺.標號[2]是氣囊,其功能是________ , 以適應空中的飛翔生活.
(4)比較以上四種動物呼吸器官的結構,可看出生物進化的趨勢是________ .
根據自己所學知識對以上四種呼吸器官結構的相 似之處做出你的推斷,試寫出兩________ .
【答案】 甲、乙 體內有無脊椎骨構成的脊柱 輔助呼吸 由水生到陸生 氣體交換面積大、分布著豐富的毛細血管、進行物質轉移的途徑短
【解析】圖中甲是蚯蚓,屬于環節動物;乙是魚類的呼吸器官鰓;丙圖為鳥類的雙重呼吸;丁為家兔的呼吸。
(1)圖中蚯蚓用濕潤的體壁呼吸,魚用鰓呼吸,它們依靠水分才能完成氣體交換,所以不能生活在干燥的環境中。圖中鳥類和家兔用肺呼吸,由于鳥類和哺乳動物的體內具有良好的產熱和散熱的結構,體表被毛(羽毛),為恒溫動物。
(2)根據體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,脊椎動物的體內有由脊椎骨構成的脊柱,無脊椎動物的體內沒有脊柱。圖中甲蚯蚓屬于無脊椎動物,乙、丙、丁屬于脊椎動物。
(3)鳥飛行時,當兩翼舉起氣囊擴張,外界的氣體進入肺和氣囊,在肺內進行一次氣體交換。當兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進行氣體交換兩次。所以1是氣管,2是氣囊,3是肺。鳥的體內有發達的氣囊起到輔助呼吸的作用。
(4)比較以三種動物呼吸器官的結構,可看出生物進化的趨勢是從簡單到復雜,從低等到高等,從水生到陸生。圖中蚯蚓用濕潤的體壁呼吸,魚用鰓呼吸,鳥類和家兔用肺呼吸。它們的呼吸結構域功能相適應的共同點有:氣體交換面積大、分布著豐富的毛細血管、進行物質轉移的途徑短等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生活在水中或潮濕環境中的無脊椎動物,請分析回答問題.
(1)寫出B、E兩種動物的名稱:B. 、E. .
(2)A是渦蟲,屬于扁形動物,身體呈兩側對稱,背腹 ,有口無肛門;D是蛔蟲,屬于線形動物,身體細長呈圓柱形,體表有 層 ,有口有肛門.
(3)C是蚯蚓,屬于無脊椎動物中的 動物(類群).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】東北酸菜因其酸爽可口,正逐漸被許多威海人喜愛。某校生物興趣小組的同學嘗試自己腌制酸菜,在查閱大量資料之后,他們按以下步驟進行了操作。
①準備:將白菜洗凈,切成兩半。將腌制白菜用的水缸等器材清洗干凈,并用酒精擦拭消毒。
②進缸:將白菜放入缸內,均勻地擺好;加入涼開水,水要沒過白菜:加入食鹽,鹽與白菜的重量比約為1:50。
③封缸:放上一塊石頭將白菜壓住,用塑料袋密封缸口。
④發酵:將缸放到適當的位置,在適宜的溫度下放置若干天。
⑤測量:每天取樣榨汁,測量其中的亞硝酸鹽含量,得到的數據如圖所示。
(1)酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過發酵作用分解有機物產生乳酸。發酵過程中,存在于白菜葉上的少量乳酸菌會通過_____的方式大量繁殖。
(2)培養細菌需用培養基提供現成的有機物。酸菜制作過程中,為乳酸菌提供有機物的是_____,由此可知乳酸菌的營養方式是_____。
(3)酸菜制作過程中,既要保證乳酸菌的正常生長和繁殖,又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中,能夠起到抑制雜菌作用的步驟有(填寫步驟序號)_____,依據“乳酸菌在有氧條件下生命活動受到抑制”而設計的步驟有(填寫步驟序號)_____。
(4)中華人民共和國衛生部《食品中亞硝酸鹽限量衛生標準》規定,亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜從第_____天到第_____天不能食用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A. 細胞最先開始分裂的結構是細胞質
B. 生物體內的遺傳物質全部貯存在細胞核內
C. 組織的形成是細胞分化的結果
D. 腦在結構層次上屬于神經組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前,我們桐城市正在積極創建全國文明城市,為了打造園林城市,整體提高城市綠化品位,城區某公園引進了一棵千年古銀杏樹,經過精心呵護,這棵千年銀杏煥發出勃勃生機。銀杏為中生代孑遺的稀有樹種,系我國特產,千年古銀杏更是彌足珍貴,堪稱“活化石”。請據圖回答下列問題:
(1)銀杏移栽后,為了提高細胞活性,使其更好地生長,進行“吊瓶點滴”主要是補充__________________ 。
(2)如果圖中所示的植物正處于夏日正午,則它正在進行的生理活動有______________________________________________________(答全才給分)。
(3)若②代表水蒸氣,則它是通過葉片上、下表皮上的_______散失到大氣中去的。
(4)若該圖中①代表的氣體為二氧化碳,則②代表的氣體為______________。
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