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【題目】讀圖理解。圖中甲為模擬呼吸運動的裝置圖,乙為肺的內部結構示意圖,請據圖回答問題。

(1)甲圖中,④模擬的結構是_____

(2)乙圖中,⑤表示的結構為_____。

(3)當吸氣時,圖中⑤都鼓了起來,空氣中_____(填“氧氣”或“二氧化碳”)進入血液,血液中的_____(填“氧氣”或“二氧化碳”)進入圖中⑤,然后隨著呼氣的過程排出體外。整個過程中,肺部毛細血管血液成分及顏色的變化是由_____。

【答案】膈肌 肺泡 氧氣 二氧化碳 暗紅色的靜脈血變成鮮紅色的動脈血

【解析】

本題考查的是在吸氣和呼氣時膈肌、胸廓、肺以及肺內氣壓的變化的情況,必須首先明確各部分的結構。圖甲:①玻璃管代表的是氣管,②小氣球代表的是肺,③鐘罩代表的是胸廓,④橡皮膜代表的是膈肌。圖乙:⑤所示結構為肺泡,⑥所示結構為毛細血管。

(1)①玻璃管代表的是氣管,②小氣球代表的是肺,③鐘罩代表的是胸廓,④橡皮膜代表的是膈肌。呼吸系統的主要器官是肺,肺由許多肺泡構成,外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成,這些特點都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場所。

(2)圖乙中,⑤所示結構為肺泡,肺泡數量多,肺泡壁很薄,肺泡外還纏繞著毛細血管,這些特點都有利于氣體交換。⑥所示結構為毛細血管。

(3)吸氣:肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動、膈肌頂部下降→胸廓擴大→外界大氣壓力小于肺內氣壓→外界氣體進入肺。 氣體的擴散作用的原理是,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,直到平衡為止。由于肺泡內的氣體中氧氣的濃度高于其周圍毛細血管血液中氧氣的濃度,而二氧化碳的濃度低于其周圍毛細血管血液中二氧化碳的濃度,根據氣體擴散作用的原理,肺泡中的氧氣會擴散到血液中,血液中的二氧化碳會擴散到肺泡中,然后隨著呼氣被排出體外。 經過肺泡內的氣體交換,靜脈血變成動脈血。動脈血含氧量高,顏色鮮紅。

練習冊系列答案
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【題目】一位同學在調查本地動物資源中,發現本地兩棲動物的種類和數量比較多,那麼當地環境可能是怎樣的( )
A.炎熱多雨
B.常年寒冷
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D.工業化大城市

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【題目】測定肺活量時,每人重復三次,取下列哪一項作為受測者的肺活量最正確?( )
A.最大值
B.最小值
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D.第一次測得的數值

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【題目】下圖是神經系統與其所調節的部分器官重組示意圖,請據圖回答問題。

(1)在紅綠燈路口,當駕駛員看到紅燈亮時及時停車等候,這屬于 反射。駕駛員開車由遠及近看紅綠燈時,眼球中的曲度變化是由 (填文字)來調節的,視覺形成的部位在 (填字母或數字)。

(2)腎臟形成的尿液暫時貯存在膀胱內。嬰兒膀胱里尿液多了就會立刻排尿,請寫出該反射的基本途徑

(用數字、字母、箭頭表示)。

(3)某人由于脊髓受傷,導致小便失禁,并且無尿意,則患者損傷的部位可能是圖中 (填字母或數字)。

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【題目】如圖是膝跳反射示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)構成神經系統結構和功能的基本單位是______,完成膝跳反射的神經結構是______。

(2)膝跳反射屬于______(填“簡單反射”或“復雜反射”),是生來就有的比較低級的反射活動。

(3)在A處給以適當的刺激并引起膝跳反射,則神經沖動傳導的途徑是______(寫字母的順序)。

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【題目】如圖圓圈表示生物本身具有的特點,重合部分表示它們的共同特點,下列觀點不正確的是

A.P可以表示用皮膚輔助呼吸B.Q可以表示生態系統的消費者

C.E可以表示體內有脊柱D.F可以表示真正的陸生動物

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【題目】如圖是人體心臟結構示意圖,據圖回答下列問題:

(1)心臟是血液循環的動力器官,主要由______組成。

(2)填寫名稱A______,B______,C_____,D______,肺循環開始于______(填字母)。肺循環完成后血液由______血變成______血。

(3)D和B心壁哪個厚?______。(填字母)

(4)若通過手部靜脈注射藥物,則藥物首先到達心臟的______腔。(填字母)

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【題目】先天性心血管病是先天性畸形中最常見的一類。皮膚青紫是先天性心臟病(室間隔缺損)的癥狀之一。一般見于出生后存在,也可于出生后三至四個月逐漸明顯,在口唇、指(趾)甲床、鼻尖最明顯。下圖是人體心臟剖面圖,根據材料

(1)甲圖中表示存在心室間隔的是[___]___、[___]__兩個腔室。

(2)心室間隔缺損的病人容易造成心臟內__血和_血混合,減弱了血液輸送氧氣的能力。

(3)患有這種疾病的人,一般不能進行劇烈活動,原因是當這種混合的血液,通過____循環運到全身后,由于血液內的____含量少,組織細胞不能充分分解有機物,造成組織細胞缺少必要的____供應。

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【題目】實驗探究:

學習了蝗蟲的呼吸后,同學們對蝗蟲的呼吸產生了濃厚的興趣,并出現了意見分歧,有些同學認為其氣體出入的門戶——氣門在頭部,有些同學則認為在胸腹部。最終決定通過探究實驗來解決這一難題,請你幫助他們共同完成探究。

實驗材料用具:試管、蝗蟲、清水。

(1)提出問題:____?

(2)作出假設:____。

(3)實驗步驟:

①取兩支試管,編號為甲、乙,并放入__的清水。

②把兩只大小相同的活蝗蟲放入甲、乙試管中,甲中蝗蟲的___浸入水中,露出__部;乙中蝗蟲的__浸入水中,露出頭部。

③一段時間后,觀察兩只蝗蟲的存活情況。

(4)結果預測:___。

(5)實驗結論:___。

(6)這是一組____實驗,變量為___。

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