【題目】如圖是膝跳反射示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)構成神經系統結構和功能的基本單位是______,完成膝跳反射的神經結構是______。
(2)膝跳反射屬于______(填“簡單反射”或“復雜反射”),是生來就有的比較低級的反射活動。
(3)在A處給以適當的刺激并引起膝跳反射,則神經沖動傳導的途徑是______(寫字母的順序)。
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【題目】麻雀會偷食稻谷,人們采取措施剿滅麻雀,這對生態系統的影響是( )
A.對生態系統沒有不良影響
B.生態系統必定會全面崩潰
C.生態系統中昆蟲的數量將會急劇上升
D.對生態系統中其他生物的影響微乎其微
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【題目】素食者無法從食物中攝取僅存于肉類中的維生素A,但是,果蔬中的( )被攝入后,也能在人體內轉變為維生素A.
A.維生素C
B.胡蘿卜素
C.維生素D
D.維生素B
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【題目】某興趣小組同學為了驗證“酵母菌在無氧條件下產生的二氧化碳量比有氧時要少得多”,設置了如下兩套相同裝置(如圖)進行實驗,步驟如下:
①打開閥門,向甲組中持續通入足量的氮氣(不影響酵母菌活性以及BTB的變色,并將原有空氣排凈),乙組中通入與氮氣等量的氧氣。
②關閉閥門和進氣口,在同一溫暖環境中放置一段時間。
③再次打開進氣口和閥門,向甲、乙中同時勻速通入氮氣,觀察BTB溶液顏色變化。
(注:溴麝香草酚藍簡稱BTB,遇二氧化碳會溶液顏色會由藍色變成黃色,且二氧化碳濃度越高變色越快)
(1)該實驗的變量是____。
(2)A、C所用的培養液中,應保證菌種和配方等量且___。
(3)放置溫暖環境中是為酵母菌生活提供____。
(4)實驗步驟中有一處不妥,請改正____。
(5)如果實驗得出的結論是“酵母菌在無氧條件下產生的二氧化碳量比有氧時要少的多”,則步驟③中觀察到的現象是:____。
(6)實驗中的BTB也可用____替代,用于檢驗二氧化碳。
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【題目】讀圖理解。圖中甲為模擬呼吸運動的裝置圖,乙為肺的內部結構示意圖,請據圖回答問題。
(1)甲圖中,④模擬的結構是_____。
(2)乙圖中,⑤表示的結構為_____。
(3)當吸氣時,圖中⑤都鼓了起來,空氣中_____(填“氧氣”或“二氧化碳”)進入血液,血液中的_____(填“氧氣”或“二氧化碳”)進入圖中⑤,然后隨著呼氣的過程排出體外。整個過程中,肺部毛細血管血液成分及顏色的變化是由_____。
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【題目】如圖為兩種哺乳動物的牙齒,請據圖回答問題。
(1)圖中,表示兔等草食性動物牙齒的是_____圖;表示狼等肉食性牙齒的是_____圖。
(2)寫出圖中牙齒的名稱:①_____;②_____;③_____。
(3)兔和狼的牙齒分化的差異在于兔的牙齒中沒有[_____]_____,產生這種差異的原因是_____(填“食性”或“生活環境”)不同。
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【題目】上臂的 “疙瘩肉”是顯示這個人體格健壯與否的標準。要想使“疙瘩肉”表現的最大我們必須做一個屈肘動作才行。下列關于屈肘動作敘述中錯誤的是( 。
A. 人的伸肘和屈肘運動要受神經系統的協調和控制
B. 當人屈肘時,①收縮,②舒張
C. 屈肘動作是②收縮,牽引骨繞著關節活動而產生
D. 屈肘運動要消耗能量,能量來自于肌細胞內有機物的氧化分解的
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【題目】如圖是今年母親節小朋友獻給母親的漫畫,請回答:
(1)從生殖系統組成的角度分析,圖中媽媽“挺”你的器官是_______。
(2)胎兒與母體進行物質交換的器官是_______。
(3)你看到圖中的文字后充滿感激之情,這是______反射,該反射與_______中特定的神經中樞有關。
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