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【題目】為了控制“口蹄疫”的傳播，將感染牛場的病牛和同群牛全部集中撲殺深埋，其目的（ ）。

A. 提高免疫力 B. 切斷傳播途徑 C. 控制傳染源 D. 保護易感人群

【答案】C

【解析】

1．傳染源：能夠傳播病原體的人或動物為傳染源，且自身為患者。
2．傳播途徑：離開傳染源到達健康人所經的途徑。
3．易感人群：對傳染病種某種病缺乏抵抗能力而容易感染的人群為該病的易感人群。

為了控制“口蹄疫”的傳播，將感染口蹄疫牛場的病牛和同群牛全部集中撲殺深埋，這在傳染病的預防措施上屬于控制傳染源。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依圖回答下列問題：

（1）呼吸系統由______和______組成。

（2）[__]______是呼吸系統的主要器官，它是______的場所。

（3）圖中5是支氣管，它進入肺后反復分支，在末端形成了許多_____，其外壁由一層____構成，外面纏繞著許多_____，有利于與血液進行_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，現有一棕色雄性豚鼠與黑色雌性豚鼠交配，產生的子一代都是黑色豚鼠（如圖）。請據圖分析回答下列問題（用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因）：

（1）根據圖中所示遺傳結果，從理論上可推斷出在豚鼠的毛色這一對性狀中_______色是顯性性狀。

（2）試寫出圖中相應豚鼠的最可能的基因組成：黑毛親本豚鼠：___；子一代豚鼠：______。

（3）某同學家里買了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因組成如何，請選用最簡便的方法幫助鑒定：

①選用毛色為________色的雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠交配，根據所生后代的毛色即可鑒定；

②若所生后代中既有黑色毛個體又有棕色毛個體，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成為______；

③若多次交配后，所生豚鼠全是黑色毛，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成可能為______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，向載玻片中央滴一滴生理鹽水的目的是（ ）

A．殺死細胞 B．清潔玻片 C．染色 D．保持細胞原有形態

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某草原生態系統的食物網，請根據此圖回答問題：

（1）寫出這個生態系統中獲得能量最多的食物鏈 ．
（2）環境污染后，難以分解的有毒物質會通過食物鏈不斷積累．在這個生態系統中，最后體內毒物聚集最多的生物是 ．
（3）對生態系統而言，圖中缺少的生物成分 是 ．
（4）達爾文進化論觀點認為“體內聚集較多毒物的生物能生存下來”是的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是煙草花葉病毒、腺病毒、大腸桿菌噬菌體結構示意圖。根據圖回答下列問題：

(1)圖中A、B各代表的是哪一種病毒？（填“植物”或“動物”）A．_______病毒B．_______病毒

(2)從結構上看，它們都有非常相似的地方，那就是由_______和遺傳物質構成。

(3)C寄生在細菌細胞內，屬于_______病毒。

(4)判斷：病毒沒有細胞結構，只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒，這是它的繁殖方式。____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，能夠完整地表示一條食物鏈的是（ ）

A．狐吃兔子，兔子吃草 B．大魚吃小魚，小魚吃蝦米

C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．貓頭鷹捕食田鼠，狐也捕食田鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中身體呈輻射對稱，有口無肛門的是

A．水蛭 B．珊瑚蟲 C．蚯蚓 D．草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于仿生例子的描述中，錯誤的是（ ）

A．模仿螢火蟲發冷光──日光燈

B．模仿蛇類感知熱量的來源──響尾蛇導彈

C．模仿青蛙的游泳狀態──蛙泳姿勢

D．模仿腎臟的功能──血液透析機

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