【題目】如圖是某一生態系統食物網示意圖,甲~庚代表不同生物,請據圖回答下列問題:
(1)該食物網中的生產者是______。
(2)該食物網中,最短的一條食物鏈是______________。
(3)在食物網中,生物丁與甲的關系是______________。
(4)若該生態系統被某種難以降解的農藥污染,則有害物質最終在生物______體內積累最多。
(5)從生態系統的組成成分看,該食物網中未表示出來的生物成分還有__________。
【答案】戊戊→丁→丙捕食、競爭丙分解者
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等;生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(1)食物鏈的起點是生產者,因此該食物網中生產者是戊。
(2)營養級越少食物鏈越短,因此該食物網中,最短的一條食物鏈是戊→丁→丙。
(3)在食物網中,丁吃甲屬于捕食關系,丁與甲都吃戊屬于競爭關系,因此生物丁與甲的關系是捕食、競爭。
(4)有毒物質沿食物鏈流動逐級積累,營養級越高有毒物質積累越多。圖中營養級最高的是丙,因此若該生態系統被某種難以降解的農藥污染,則有害物質最終在生物丙體內積累最多。
(5)從生態系統的組成成分看,戊是生產者,其它是消費者,因此該食物網中未表示出來的生物成分還有分解者。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細觀察下圖中的動物,并完成對應的問題.
(1)動物B、C、D、E與A、F,最主要的不同之處是前者身體有__.
(2)動物 A的運動靠__.
(3)上述動物能用肺呼吸的有__,能保持體溫恒定的有__ (均填字母)
(4)C的幼體生活在水中,用__ 呼吸;成體營水陸兩棲生活,用__ 呼吸.
(5)D的消化道上有發達的__,牙齒分為__ 這與它的食草生活相適應.所特有的生殖發育特點是__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態系統食物網示意圖,下列說法正確的是( )
A. 該食物網中共有5條食物鏈
B. 圖中最高等的動物是貓頭鷹
C. 不同食物鏈中,貓頭鷹的營養級不同
D. 若該生態系統受到重金屬汞污染,則圖中蛇體內汞的含量最高
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細菌結構的示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)根據細菌的外部形態大致可分為三種類型,分別是球菌、______和螺旋菌。
(2)細菌是具有細胞結構的______(填“單細胞”或“多細胞”)生物,與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有成形的______。
(3)圖中的①對細菌具有______作用。
(4)有些細菌具有______,有助于細菌的運動。
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