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【題目】在福山區內夾河濕地公園的一處,粉色的荷花,綠色的蘆葦,清澈的河水,翩翩起舞的白鷺,三五成群地,或扎入水中覓食,或在水中嬉戲。公園內鳥啼蟲鳴,人與自然和諧相處。某生物興趣小組的同學對該生態系統進行了探究,他們將下面幾種生物攝取的食物成分進行分析,并繪制成如下表格。請分析回答有關問題。

(1)作為一個完整的生態系統,表中缺少的成分是_____。此生態系統中的能量流動從_____開始的。

(2)根據表中的信息,河蚌和水蚤的關系是_____,請寫出其中含河蚌的一條最長的食物鏈_____

(3)夾河濕地區域的生物種類繁多,區政府對周圍的大樹、樹齡100年以上的古樹實施標識說明,圍合保護。大量樹木的積累,是樹木進行_____的結果,不但有效維持了_____平衡,而且也改善了空氣質量。生物種類和數量能夠較長時間保持著生態平衡,說明生態系統具有_____能力。

(4)東關因棚戶區改造,許多樹木需要進行移栽。如果要把一些名貴樹木移到外夾河,為了提高移栽樹木的成活率,請寫出你的合理建議_____。

【答案】分解者和非生物部分 生產者固定太陽能 競爭和捕食 小球藻→水蚤→河蚌→白鷺 光合作用 碳-氧 一定的自動調節 帶土移栽、摘除部分葉片、在陰天或傍晚移栽、覆蓋遮陰

【解析】

一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養級。生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。光合作用指綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物,并釋放氧氣。蒸騰作用是指植物體內的水分以水蒸氣的形式散失到外界環境的過程。

(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成,所以作為一個完整的生態系統,表中缺少的成分是分解者和非生物部分。此生態系統中的能量流動從生產者固定太陽開始的,因為太陽儲存在光合作用制造的有機物中。

(2)河蚌以水蚤為食,屬于捕食關系,同時水蚤和河蚌均捕食小球藻,屬于競爭關系,所以根據表中的信息,河蚌和水蚤的關系是捕食和競爭。食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者,所以含河蚌的一條最長的食物鏈小球藻→水蚤→河蚌→白鷺。

(3)光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物,并釋放出氧氣,可知光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的碳氧平衡具有重要作用。因此,夾河濕地區域的生物種類繁多,區政府對周圍的大樹、樹齡100年以上的古樹實施標識說明,圍合保護。大量樹木的積累,是樹木進行光合作用的結果,不但有效維持了碳—氧平衡,而且也改善了空氣質量。生態系統具有一定的自我調節能力,但是這種調節能力是有一定限度的,所以生物種類和數量能夠較長時間保持著生態平衡,說明生態系統具有一定的自動調節能力。

(4)根尖的成熟區有大量的根毛,是吸收水分和無機鹽的主要部位。降低蒸騰作用可以減少水分散失。因此,東關因棚戶區改造,許多樹木需要進行移栽。如果要把一些名貴樹木移到外夾河,為了提高移栽樹木的成活率,合理建議帶土移栽、摘除部分葉片、在陰天或傍晚移栽、覆蓋遮陰。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將與生物學有關的內容依次填入下圖各框中,其中包含關系錯誤的是(

1

2

3

4

5

A

中樞神經系統

大腦

小腦

腦干

B

腎臟

腎單位

腎小管

腎小囊

腎小球

C

種子萌發的條件

環境條件

溫度

水分

光照

D

食物中的營養物質

供能物質

糖類

脂肪

蛋白質

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們劇烈運動時,呼吸頻率加快,呼吸深度加深,同時有機物的消耗增加,補充糖類食物是恢復體力的最有效方法.淀粉是人體的主要糖類來源,它進入體內被組織細胞利用需經一系列的生理過程.圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置,圖二是某人在一次呼吸時肺內氣壓的變化曲線,圖三是淀粉的消化終產物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖.請據圖回答問題:

(1)為探究“饅頭在口腔中的變化”,現取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎肩,一份保持饅頭塊,設計了圖一中的三組實驗,具體估做去如下:

①組試管加入饅頭碎肩與2毫升清水,充分攪拌;②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液,不攪拌;③組試管加入饅頭碎肩與2毫升唾液,充分攪拌.

若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時,應選取______實驗裝置.將三支試管同時放入37℃溫水中,5至10分鐘后取出,滴加碘液、搖勻,發現______組試管不變藍,這是因為______

(2)圖三中,淀粉的消化終產物經過程①______進入血液,來自過程②的氧透過______進入血液,最終氧和葡萄糖通過血液循環輸送到全身各處組織細胞的______中,進行呼吸作用釋放能量,供生命活動需要.

(3)組織細胞產生的二氧化碳進入血液,隨血液循環到達肺,通過圖三中過程③排出體外.此過程對應圖二中曲線______段,此時肋間肌和膈肌處于______狀態.

(4)細胞生命活動產生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外.一個健康成年人每天形成的原尿約180升,而實際每天排尿約1.5升,這是因為圖三中[______]______.如果一個人的尿液中出現了大分子蛋白質,則發生病變的結構可能是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】比起兔,鳥等動物來,蚯蚓的運動慢得多,這主要是因為(  )

A. 蚯蚓體內無骨骼,無肌肉 B. 蚯蚓體內無關節,有骨骼

C. 蚯蚓體內有肌肉,無骨骼 D. 蚯蚓體內有關節,無肌肉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是呼吸系統示意圖,請據圖回答問題:

(1)左圖中[ ] ______既是空氣的通道,又是食物的通道;[ ] ______是呼吸系統的主要器官,是氣體交換的場所。

(2)能讓你吸入的空氣變得溫暖、清潔、濕潤的主要結構是[ ] ______內的黏膜和毛細血管的作用。

(3)右圖[ c ]____________的外面纏繞著許多毛細血管,血管[a]是小靜脈,其內流動著____________血。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在鳥類的消化系統中,有很多器官和結構都是與飛行生活相適應的,下列說法不正確的是(

A. 鳥類有喙無齒,適于大量快速進食 B. 鳥類消化能力強,為飛行提供足夠的能量來源

C. 鳥類直腸短,易于及時排出糞便 D. 鳥類的嗉囊可以對食物進行初步消化

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【題目】如圖是人體心臟結構示意圖,請據圖回答問題

(1)在心臟的四個腔中,心臟壁最厚的是[B] 的壁。

(2)在心臟的四個腔中,充滿靜脈血的心腔有 。(填字母)

(3)在心臟結構的AB之間、CD之間以及心室與動脈之問有防止血液倒流的結構是 。

(4)在人體的血液循環中,肺循環的起始部位是 。(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大自然中的動物千姿百態,它們的運動形式也是多種多樣的。請據圖識別動物,并描述它們的運動形式。

(1)圖A是________動物,運動形式是__________。

(2)圖B是________動物,運動形式是__________。

(3)圖C是________動物,運動形式是__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用體重相近、發育正常且程度相似的甲、乙、丙3組雄性小狗進行內分泌腺切除實驗,以研究內分泌腺體與分泌激素間的關系。甲不做任何處理,乙、丙分別切除某種內分泌腺。幾個月后,分別測定其血液中的激素含量,得到數據如下表所示(單位:微克/100 mL血液):

激素名稱

小 狗




甲狀腺激素

3

0.1

2.8

生長激素

6

5.8

0.1

下列有關敘述中,不正確的是

A. 甲狗在實驗中起對照作用 B. 乙狗切除的是甲狀腺

C. 丙狗切除的是(腦)垂體 D. 手術一段時間后,乙狗發育正常,丙狗生長停滯

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