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【題目】生活在高原上的人與生活在平原地區的人比較，血液中含有紅細胞數目 多,與此有關的環境因素是（ ）

A. 陽光 B. 空氣

C. 溫度 D. 水分

【答案】B

【解析】環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他生物，包括同種和不同種的生物個體。在海拔4000米以上的高原空氣稀薄、氧氣含量較少，因此導致人體血液中氧合血紅蛋白含量少，血液運輸的氧氣減少，為了適應高原生活氧氣較少的環境特點，血液中紅細胞數量多，可以運輸更多的氧氣。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假定在一個由草原，鹿和狼組成的相對密閉的生態系統中，把狼殺絕，鹿群的數量將會怎樣變化?（ ）

A．一直上升 B．一直下降

C．保持相對穩定的狀態 D．上升后又下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是鯽魚的結構圖，請看圖回答：

（1）鯽魚的體型呈__，有利于__．

（2）魚在水中停止游泳時，口和鰓蓋不停地交替地張開和關閉，使水由口流入，由鰓孔流出，其主要生理意義是完成__．輕輕地掀起鰓蓋，可以看到鰓是__色的，原因是__．

（3）“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時的情景，為小魚游泳提供主要動力的是軀干和G__的擺動．

（4）研究表明，魚類是深度“近視眼”，視力范圍一般為1﹣2m．但他們不會與礁石、船只相撞，這是因為它們身體表面兩側各有一條__，可以感知水流的方向、速度和測定方位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。甲、乙兩瓶內裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙圖），數日后，瓶中的肉湯也變質。下列說法中錯誤的是：（ ）

A. 瓶頸打斷后肉湯變質是因為空氣中的細菌進入了肉湯

B. 未打斷瓶頸時肉湯變質的是乙瓶

C. 甲、乙形成的對照實驗的變量是是否煮沸

D. 此實驗證明肉湯中的細菌是由空氣中存在的細菌產生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“蟬蛻”是一味中藥，實際上是蟬在生長發育中蛻去的：

A.外皮 B.外殼 C.外骨骼 D.表膜

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【題目】已知人類非聾啞受顯性基因D控制，聾啞受隱性基因d控制，據圖回答：

（1）非聾啞與聾啞是一對 ．
（2）據圖，2的基因型是 ， 5的性狀是 ．
（3）母親產生的生殖細胞中含有條染色體．
（4）這對夫婦中，男性體細胞的染色體組成是 ．
（5）這對夫婦所生的子女，患聾啞病的機率是 ．
（6）這對夫婦生了一個患聾啞病的孩子．遺傳學上把這種現象叫做 ．
（7）血緣關系越近的人，遺傳基因越相似，婚后所生子女患遺傳病的可能性越大．因此，我國婚姻法禁止結婚．

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【題目】下圖是某同學設計的探究植物蒸騰作用強弱與葉面積的關系實驗裝置圖和顯微鏡觀察的陸生植物葉片橫切面結構示意圖，分析回答下列問題：

（1）為使該同學能得出準確結論，應該選擇 裝置作對照，以免花盆中土壤里的水分蒸發影響實驗結果。

（2）將裝置放置在陽光下溫暖的地方一段時間后，觀察發現丙裝置的塑料袋內壁有許多的小水珠，丁裝置的塑料袋內壁上的小水珠很少，這說明葉面積越大，植物蒸騰作用散失的水分越 。植物蒸騰作用的主要器官是 。

（3）蒸騰作用散失的水分是通過葉片上的[ ] 散失到大氣中去的。

（4）葉片呈現綠色，是因為圖中標號[ ]所示結構的細胞內含有葉綠體。

（5）結構[②]是 ，其特點是細胞排列緊密，屬于 組織。

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【題目】為了促進兒童骨骼的發育，除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物，還應補充（ ）

A．維生素A B．維生素B

C．維生素C D．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細胞和植物細胞模式圖，看圖回答相關問題：

（1）屬于植物細胞的是圖_______，屬于動物細胞的是圖_______。

（2）圖中標號①②③是動植物細胞都有的結構，它們的名稱是__________ ,___________ ,____________。

（3）圖B中具有支持和保護作用的結構是[ ④ ]________，能進行光合作用的結構是[ ⑥ ]_________，含有營養物質的結構是[ ⑧ ] ________ 。

（4）圖中的標號_____含有遺傳物質，它控制著生物的遺傳和發育。

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