【題目】雷鳥的羽毛在冬天呈白色,春天換為灰色,下列現象與此不相類似的是( )
A. 枯葉蝶停在樹上像枯葉
B. 變色龍的體色隨環境顏色而變化
C. 仙人掌的葉退化成針形
D. 蚯蚓活動使土壤更肥沃、疏松
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物探究實驗社團為研究“影響鼠婦生活的環境因素”他們分成8個小組進行了實驗,具體過程如下:
各組分別準備一個右圖所示的裝置,然后在裝置中央細濕土上放10只鼠婦,用紙板和玻璃板將紙盒蓋嚴,靜置5分鐘后統計明亮處的鼠婦數量。統計結果如下面的表解。請分析回答:
組數 | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮處(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
陰暗處(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(1)該社團探究的問題是:_____________________________.
(2)某同學建議選體形較大、爬行快的鼠婦作為實驗對象。試分析說明該同學的建議是否可行?____________________________________________________________________.
(3)通過統計分析全社團各組數據的平均值,可得出的結論是:____________________________;進行統計時,為什么要計算全社團各組數據的平均值?__________________________________.
(4)如果觀察時,發現細濕土表面僅有8只鼠婦,且3只分布在玻璃板下,則記錄時,表格中的黑暗處一欄,應記為幾只鼠婦?_________________.
(5)如果將此裝置進行改造,以探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響,則紙盒內的土壤應改變為__________________________;紙盒上面的蓋板應改變為________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物在光下制造有機物的實驗中,把銀邊天竺葵放在暗處24小時的目的是( )
A.讓有機物積累起來
B.讓淀粉運走消耗
C.進行光合作用合成有機物
D.不讓植物產生二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示植物的葉釋放或吸收氧氣的量(相對值)隨時間變化的曲線圖,下列敘述中錯誤的是
A. AB段植物只進行呼吸作用,不進行光合作用
B. BD段植物光合作用與呼吸作用都進行
C. C點時光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等
D. DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示某草原生態系統中四種生物之間的食物關系,圖2表示該生態系統中四種生物所含能量的多少。據圖回答:
(1)從生態系統成分分析,圖1中草屬于______,鼠、兔、狐屬于______。
(2)寫出圖1中的一條食物鏈:______。
(3)根據生態系統中能量流動的特點判斷,圖2中甲-丁代表草的是______,代表狐的是______。
(4)由于干旱導致草的數量減少,一段時間后,鼠和兔的數量也隨之減少;鼠和兔數量的減少有利于草的生長,草的數量逐漸增加;草的數量增加又有利于鼠和兔的數量增加。正因為如此,生態系統處于相對穩定的狀態,說明生態系統具有一定的______能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】上個世紀,科學家希爾為了探究光合作用在哪里進行,曾經設計類似下圖實驗。把剛采摘的且生長旺盛的樹葉搗碎,采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液,分成三等份。把其中兩份直接放入A、B培養皿,第三份除去葉綠體后放入C培養皿。將三個培養皿置于同一地點,A、C培養皿接受光照,B培養皿遮光處理。一段時間后,觀察到A培養皿中產生氣泡,其中的氣體能使帶火星的木條復燃;B、C培養皿中未產生氣泡。結合所學知識,分析判斷下列敘述,其中不正確的是( 。
A. 培養皿A中氣泡內的氣體是氧氣
B. 培養皿B中無氣泡產生是因為缺乏二氧化碳
C. 通過比較A、C培養皿中的現象,可知光合作用的場所是葉綠體
D. 通過比較A、B培養皿中的現象,可知光照是光合作用的必要條件
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