【題目】下列說法正確的是（ ）
A.我國幅員遼闊，動物資源豐富，不用擔心生物多樣性的喪失
B.動物資源的保護，最好的措施是禁止開發和利用
C.生物的種類越豐富，生態系統保持自身相對穩定的能力就越弱
D.保護生物多樣性要反對盲目、掠奪式地開發利用
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請將左邊的動物與右邊仿生例子連起來。
①蝙蝠 A．電子蛙眼
②長頸鹿 B．回聲定位
③蝴蝶 C．宇航服
④蒼蠅 D．人造衛星
⑤青蛙 E．復眼照相機
①_____②_____③_____④_____⑤_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列屬于動物間傳遞信息的是（ ）
①擔任警戒任務的猴子看見鷹時發出叫聲②雄孔雀在雌孔雀面前展開巨大的尾屏③壁虎遇到敵害時斷尾逃生④狼遇到不能單獨捕殺的獵物時發出嚎叫
A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請分析下面的資料，并回答問題：
資料一：老鼠和貓本是一對天敵，然而某戶人家養的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處，并且這只剛產崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。
資料二：蓬萊海洋極地世界里，海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉呼啦圈等節目常常贏得觀眾的熱烈掌聲。
資料三：白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產卵；蟻王具有生殖能力，主要負責與蟻后的交配，工蟻承擔了覓食、筑巢、照料蟻后產下的卵和飼養白蟻等大部分工作；兵蟻專司蟻巢的保衛工作。
（1）從行為獲得的途徑來看，資料一中的母貓喂養小老鼠的行為屬于________________行為，該行為是由母貓體內的______________________所控制。
（2）在資料二中，海豚的表演屬于________________行為。一般來說，動物越高等。該行為也越復雜。
（3）由資料三判斷，白蟻是具有________________行為的動物。判斷的依據是它們的成員之間分工合作，共同維持群體生活。
（4）將下列動物的行為類型與相應的動物行為聯系起來。（選填字母）
①攻擊行為____________②防御行為____________③節律行為____________
A．竹節蟲的形態和體色酷似竹枝 B．孔雀開屏
C．兩只黃鼬為爭奪一只雞而爭斗 D．新西蘭有一種原始蜥蜴，一年中有半年冬眠
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【題目】 閱讀資料，并回答問題。
資料1：“聽，近處的蟋蟀彈著細長的曲調，遠處的貢德氏赤蛙的鳴叫似狗吠；看，石縫下非洲大蝸牛的殼面似瑪瑙，躲在有水竹筒里的斑腿樹蛙成了井底之蛙；近處，生態園里的孔雀在開屏，遠處牛羊正在啃食青草；低頭，水蛇、小龍蝦在雁棲湖水中游動；抬頭，花叢里的蝴蝶在紛飛……”（摘自果果同學《泰寧寨下大峽谷研學報告》）
資料2：在人們的印象中，只有一些較為高等的靈長類動物，如大猩猩，可以利用樹枝折成自己需要的長度然后去蘸白蟻吃，而其他動物并不會有使用工具的“高級技能”。然而，科學家們很早就觀察發現，有些種類的烏鴉能夠使用甚至制造工具來幫助自己找到食物。
（1）根據動物體內是否有______，可將資料1所有動物分成兩組，甲組：蟋蟀、非洲大蝸牛、小龍蝦、蝴蝶；乙組：貢德氏赤蛙、斑腿樹蛙、孔雀、牛、羊、水蛇。其中乙組有______個動物類群。非洲大蝸牛屬于甲組動物類群中的_________動物。
（2）從呼吸系統角度分析，孔雀與飛行生活相適應的特點是_________。（寫出一點即可）
（3）保護泰寧寨下大峽谷生物多樣性的根本措施是_______________________________。
（4）資料2中，大猩猩與烏鴉區別于其它類群動物的共同生理特征是_______________。
（5）大猩猩折取樹枝去蘸白蟻吃，屬于_______行為，這種行為必須建立在________基礎上獲得。
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