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某草原生態系統中各成分之間的關系如右下圖所示。請回答:

(1)圖中的植物是生態系統中的      者,動物是生態系統中的       者。
(2)生態系統通過食物鏈和食物網進行著能量           和物質       。該生態系統中,兔的生命活動所需的能量歸根到底來源于          
(3)圖中①是         者,主要是指營腐生生活的                  。
(4)與森林生態系統相比,草原生態系統的自我調節能力相對比較        。
(5)如果該環境中兔的數量大量減少,在一段時間內草的數量將會        。
(1)生產 消費(2)流動 循環 太陽能(3)分解 細菌 真菌(4)弱(5)增多

試題分析:(1)生態系統的組成如圖所示:在生態系統中,植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生態系統中的生產者;動物不能自己制造有機物,它們直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質和能量也進入動物體內,因此動物是生態系統的消費者;細菌和真菌能夠將動植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物,供植物重新利用,因此細菌和真菌是生態系統中的分解者.(2)能量:是生態系統的動力,是一切生命活動的基礎 在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.生態系統通過食物鏈和食物網進行著能量流動和物質循環.
(3)圖中①是分解者,主要是指營腐生生活的細菌和真菌,
(4)森林生態系統中生物種類多,結構層次復雜,草原生態系統中生物種類少結構層次簡單,所以,與森林生態系統相比,草原生態系統自我調節能力相對比較弱.
(5)如果該環境中兔數量大量減少,對草原生態系統中的生產者(草)的捕食量減少,在一段時間內草的數量將會增多.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在一定地域內________ 與________  所形成的統一整體叫做生態系統。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在“植物—蝗蟲—大山雀”這條食物鏈的分析中,描述正確的是:(  。
A.只有大山雀是消費者
B.只有蝗蟲是消費者
C.只有植物是生產者
D.它們都是消費者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面四幅圖均表示在一個食物鏈中消費者和生產者的比例,在每一個圖最下面一層都表示生產者。其中,可以表示“草→蟲→山雀→食雀鷹”這一食物鏈的是

A                       B            C             D

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在農田生態系統中,屬于生產者的是:( )
A.農民B.玉米C.土壤D.耕牛

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是自然界碳循環的簡圖,圖中的甲、乙、丙各代表什么
A.甲為生產者,乙為分解者,丙為消費者
B.甲為消費者,乙為分解者,丙為生產者
C.甲為分解者,乙為生產者,丙為消費者
D.甲為生產者,乙為消費者,丙為分解者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖為某森林生態系統碳循環示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態系統的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過程。請據圖回答:

(l)圖中B是指           ,D是指            。
(2)碳元素在無機環境與生物之間以             的形式進行循環;碳元素通過[②]           作用由生物體進入無機環境。
(3)伴隨著物質循環,能量沿食物鏈傳遞的特點是               。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是一個農田生態系統食物網。據圖回答下列問題:

(1)此圖中共有     條食物鏈,其中最短的一條食物鏈是     。
(2)食草昆蟲與植物之間的關系是     
(3)假設由于某種原因,貓頭鷹數量大量減少,試問鼠的數量將會     ,植物的數量將會     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列對下圖的解釋說明,正確的是
A.圖中只有兩條食物鏈
B.此生態系統沒有自動調節能力
C.最長的食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹
D.蛇與鷹只有捕食關系

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