精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】下列生殖必須無菌操作的是(
A.嫁接
B.壓條
C.組織培養
D.扦插

【答案】C
【解析】組織培養指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細胞等,通過無菌操作,在人工控制條件下進行培養以獲得再生的完整植株或生產具有經濟價值的其他產品的技術。故選C。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解植物的無性生殖的相關知識,掌握不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體.例:扦插,嫁接,壓條,組織培養.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關骨骼肌的敘述錯誤的是 ( )

A. 受刺激時能收縮

B. 所受到的刺激多為神經傳導來的興奮

C. 收縮時需要能量

D. 骨骼肌收縮有力,各塊骨骼肌能獨立地完成各項運動

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列器官中不構成胸廓的是 ( )

A. 胸骨 B. 肋骨 C. 胸椎 D. 心臟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果一個處于穩定狀態的生態系統中的四種生物構成了食物鏈的關系,某一時間內它們的相對數量關系如圖所示。一段時間后發現乙的數量增加,此時甲、丙、丁的數量變化是( 。

A. 丙、丁的數量增加,甲的數量減少

B. 甲、丁的數量增加,丙的數量減少

C. 甲、丙的數量增加,丁的數量減少

D. 甲、丙、丁的數量都增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①--⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。有關分析正確的是(

A. ④和⑤發揮作用的場所都是大腸

B. ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

C. ②與③都只含一種酶,但酶種類不同

D. X表示小腸,是a、b、c被吸收的主要場所

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在北京世園會植物館溫室的植物大戰區,游客可親臨“戰場”,看到植物適應環境的奮斗歷程。圖一為榕樹絞殺秋楓。榕樹的果實被鳥類取食后,種子不消化,被排泄到秋楓樹上。榕樹種子萌發后,在生長過程中長出的氣生根沿著秋楓樹干伸入土壤中,搶奪秋楓的養分、水分。這些氣生根逐漸增粗并分枝,形成網狀緊緊地把秋楓樹的主干箍住,最終秋楓因外部絞殺的壓迫和內部養分的貧乏而死亡。圖二中的大花草無葉綠素,在營養生長時期會從宿主植物根部中不斷吸取營養成分,只有在花朵開放時才露出地面。

(1)榕樹用_____生殖,并且外面有_____包被?梢婇艠鋵儆_____(被子植物/裸子植物)門的植物。

(2)榕樹有大量氣生根能絞殺秋楓,是因為榕樹中有起支持作用的_____組織;還具有可以有效運輸水和營養物質的_____組織。

(3)從榕樹與秋楓搶奪養分、水分這點上反映了它們之間是_____關系;大花草和宿主植物的關系是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】泡菜的制作工藝是我國悠久的飲食文化。制作泡菜過程中,應控制亞硝酸鹽在一定濃度范圍內,以免對人體產生傷害。某興趣小組研究不同濃度食醋對泡白菜中亞硝酸鹽含量的影響,具體做法是:稱取等量白菜4份,每份均加入等量7%鹽水、鮮姜和辣椒,再加入食醋,調節料液的食醋濃度分別為0,0.3%,0.6%,0.9%,重復做3次。從泡菜制作第1天開始,每天測定其亞硝酸鹽含量,測定10天,結果如圖所示。

(1)制作泡菜所利用的細菌是_____。

(2)設置食醋濃度為0組的目的是_____,實驗中添加的材料需等量的目的是_____。

(3)分析曲線,隨泡菜腌制時間增加,亞硝酸鹽含量變化趨勢均表現為_____,并在第_____天均達到最大值。

(4)分析比較4條曲線亞硝酸鹽含量的最大值,不同濃度食醋對泡菜亞硝酸鹽含量的影響是_____且濃度為_____的食醋抑制作用最強,食醋濃度過高或過低,抑制作用均會下降。

(5)依據本實驗的結果,建議在腌制泡菜_____天后食用為宜。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是大豆種子結構示意圖,下列說法不正確的是( )

A. ①②③④合稱為胚,是新植物的幼體

B. ⑥是由受精卵發育而來

C. ④是胚乳,為種子萌發時提供養料

D. 只要外界條件適宜,種子就可以萌發

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時在胸腔內的位置,下列有關敘述正確的是(

A.從甲到乙時,膈肌收縮,呼氣

B.從乙到甲時,膈肌舒張,吸氣

C.呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態

D.吸氣開始的瞬間,膈肌處于甲狀態

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视