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【題目】在北京世園會植物館溫室的植物大戰區,游客可親臨“戰場”,看到植物適應環境的奮斗歷程。圖一為榕樹絞殺秋楓。榕樹的果實被鳥類取食后,種子不消化,被排泄到秋楓樹上。榕樹種子萌發后,在生長過程中長出的氣生根沿著秋楓樹干伸入土壤中,搶奪秋楓的養分、水分。這些氣生根逐漸增粗并分枝,形成網狀緊緊地把秋楓樹的主干箍住,最終秋楓因外部絞殺的壓迫和內部養分的貧乏而死亡。圖二中的大花草無葉綠素,在營養生長時期會從宿主植物根部中不斷吸取營養成分,只有在花朵開放時才露出地面。

(1)榕樹用_____生殖,并且外面有_____包被?梢婇艠鋵儆_____(被子植物/裸子植物)門的植物。

(2)榕樹有大量氣生根能絞殺秋楓,是因為榕樹中有起支持作用的_____組織;還具有可以有效運輸水和營養物質的_____組織。

(3)從榕樹與秋楓搶奪養分、水分這點上反映了它們之間是_____關系;大花草和宿主植物的關系是_____

【答案】種子 果皮 被子植物 機械 輸導 競爭 寄生

【解析】

(1)被子植物的種子外面有果皮,具有根、莖、葉、花、果實和種子。被子植物種類很多,是陸地上分布最廣泛的植物。

(2)種間關系包括捕食、競爭、合作、寄生等。兩種生物相互爭奪資源和空間等現象叫競爭。

(3)植物組織主要包括保護組織、輸導組織、營養組織、分生組織、機械組織。

(1)榕樹用種子生殖,并且外面有果皮包被,具有根、莖、葉、花、果實和種子,因此榕樹屬于被子植物門的植物。

(2)榕樹是大喬木,高達15-25米,胸徑達50厘米,樹體中有起支持作用的機械組織;還具有可以有效運輸水和營養物質的輸導組織,榕樹有大量的氣生根,沿著秋楓樹干伸入土壤中,搶奪秋楓的養分、水分,這些氣生根逐漸增粗并分枝,形成網狀緊緊地把秋楓樹的主干箍住絞殺秋楓。

(3)從榕樹與秋楓搶奪養分、水分這點上反映了它們之間是競爭關系;大花草和宿主植物的關系是寄生,因為大花草無葉綠素不能制造有機物。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某興趣小組的同學做的生態瓶,請據圖回答。

1)該生態瓶內有非生物成分。如:______、______等;同時,為了延長生態瓶的穩定時間,必須將生態瓶放在______(填“見光”或“不見光”)的地方。

2)該生態瓶內的生產者有______。消費者有______等。應該還有______等分解者。

3)不同興趣小組做的生態瓶穩定時間不同。有同學認為生態瓶大且瓶內植物、動物等種類多的穩定時間會更長,還有同學認為生態瓶小且瓶內生物種類數越少的穩定時間會越長。

你支持第一種說法還是第二種說法?______。

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【題目】下列有關人體血液和血液循環的敘述錯誤的是( )

A. 血液經過全身組織細胞處的毛細血管后,由靜脈血變成了動脈血

B. 體循環和肺循環是同時進行的

C. 肺循環是從心臟右側出發回到心臟左側

D. 含氧少,顏色暗紅的血液是靜脈血

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【題目】如圖為女性生殖系統的結構示意圖,下列說法不正確的是( )

A. ①能分泌性激素,產生卵細胞進入②

B. 月經現象是由于②內膜增厚,周期性的出血現象而產生

C. 胎兒經胎盤、通過③從母體獲得營養物質

D. 成熟的胎兒和胎盤從④產出的過程叫分娩

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生殖必須無菌操作的是(
A.嫁接
B.壓條
C.組織培養
D.扦插

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】讀圖理解:如圖所示,左圖表示營養物質在消化道各部分被消化的程度,右圖表示消化道某部位,據圖回答。

(1)左圖中的X表示_____的消化過程,Y表示_____的消化過程。消化道中呈囊狀,最膨大的部分是_____,含有的消化液:______。

(2)參與消化的膽汁是由_____分泌的,貯存于_____中。

(3)右圖所示的是消化道的哪個部位?_______。

(4)皺襞與絨毛有什么作用?__________。

(5)由此可知右圖這個部位的主要功能是_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①--⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對相應物質的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質和脂肪的最終消化產物。有關分析正確的是(

A. ④和⑤發揮作用的場所都是大腸

B. ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

C. ②與③都只含一種酶,但酶種類不同

D. X表示小腸,是a、b、c被吸收的主要場所

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用扦插的方法可以讓一棵蘋果樹結出多種口味的蘋果。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體有_______ 塊骨,全身的骨由骨連接構成骨骼。人體骨骼分為________________

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