【題目】某生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了如圖的實驗。請分析解答下列問題:
(1)以①號試管和②試管進行對照實驗時,是為了探究_____對饅頭的消化作用。
(2)要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用”,應選用 ①、③號試管進行實驗,那么圖中“?”處的處理方法是___。
(3)將三支試管放入37℃溫水中,10分鐘后取出,滴加碘液,不會變藍的是____號試管,原因是 ____。
【答案】唾液 不攪拌 ① 唾液中的淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖
【解析】
在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗,在實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。分析材料可知,可形成對照實驗的分別是①號試管和②號試管形成了以唾液為變量的對照實驗;①號試管與③號試管形成了牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌為變量的對照實驗。據此解答。
(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗。①號試管和②號試管形成了以唾液為變量的對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用。
(2)要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用”,實驗中,把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼,攪拌是模擬舌的攪拌;因此,以①、③號試管形成對照實驗,除對饅頭塊不做處理外,加入唾液后還不能進行攪拌,所以,圖中“?”處的處理方法是:不攪拌。
(3)將三支試管放入37℃溫水中,10分鐘后取出,滴加碘液:①號試管中饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖,因此滴加碘液不會變藍;而②號試管中的清水不能消化淀粉,淀粉依然存在,因此滴加碘液會變藍;③號試管中由于是饅頭塊,且沒有攪拌,只有一部分淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖,還有大部分淀粉存在,因此滴加碘液也會變藍。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活在海洋中的烏賊遇到敵害時會噴出墨汁,將海水染黑,自己乘機逃逸,這種現象說明生物體具有( )
A.生活需要營養
B.能進行呼吸,身體能產生廢物
C.能對外界的刺激做出反應
D.能生長和繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗回答問題。
(1)為了使小魚正常呼吸,減少傷害,進行實驗時要用________(填“浸濕”或“干燥”)的棉絮或紗布將小魚的頭部和軀干部包裹起來,露出口和尾部。
(2)實驗時,將盛有小魚的培養皿放在載物臺上,用________(填“高倍”或“低倍”)顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況。
(3)上圖中,血管B管腔小,紅細胞只能單行通過,它是________;根據圖中血流方向可判斷血管C是________。
(4)血液在血管中不斷流動,為其提供動力的器官是________,它是輸送血液的泵。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列有關的敘述錯誤的是( )
A. 氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”
B. 當夜幕降臨時,葉片的大多數氣孔縮小或閉合,蒸騰作用隨之而減少
C. 當太陽升起時,葉片的氣孔慢慢張開,空氣就進入氣孔
D. 圖①表示葉片的氣孔是張開的,圖②表示葉片的氣孔是關閉的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為小明右上臂反射弧結構模式圖。在一次體育課中小明被同學撞倒,經醫生檢查,很可能部位[4]受損,當受到外界刺激時,將會出現的現象為( )
A. 有感覺,不能運動 B. 無感覺,能運動
C. 無感覺,不能運動 D. 有感覺,能運動
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