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預備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室，圖為人體血液循環模式，請據圖分析：
（1）小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
 
系統的支配下完成的，屬于
 
反射．從反射弧五個部分分析，耳蝸屬于
 
；
（2）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[
 
]進行氣體交換，使血液變成含氧豐富的
 
血；
（3）與心臟相連的血管中，左心室連接
 
，在血液流動過程中，為防止血液倒流，在心房與心室之間有
 
，四肢的靜脈中還具有
 
；
（4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞，在那里通過進行
 
作用，釋放出
 
，為生命活動提供動力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

能將外界聲波的刺激轉變為神經沖動的部位在（　�。�
A、聽小骨B、鼓膜C、耳蝸內D、前庭

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科目：初中生物 來源： 題型：

聽覺形成的部位是（　　）
A、外耳B、中耳C、內耳D、聽覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列與聽覺形成無關的是（　�。�
A、鼓膜B、半規管C、耳蝸D、聽覺中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：

聽覺的形成過程中，耳蝸能夠感受
 
產生．

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體產生聽覺的部位是大腦皮層的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果你仔細觀察，你就會發現，我們的生活和學習都離不開神經系統的調節．下面，就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節實驗課上的經歷來感受一下吧．
（1）課堂的開始，老師要交待實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，能夠直接接受外界聲波沖擊產生振動的結構是
 
；具有對聲波敏感的細胞，能夠接受振動刺激形成神經沖動的結構是
 
．
（2）進行實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清單清點實驗臺上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼睛結構中的
 
具有調節作用，使外界物體形成的物像能夠落在
 
 上．
（3）實驗過程中，如果你在點燃酒精燈時，手不小心碰到了火焰，會迅速縮回來，然后才感覺到灼痛．這是因為，完成縮手反射的神經中樞在
 
中，而痛覺的形成是在
 
．
（4）學生聽到上課鈴響走進教室的神經活動方式屬于
 
，完成此項活動的神經結構稱
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在飛機起飛或降落時，應將口微微張開，其目的是（　　）
A、進行深呼吸，以適應氣壓變化B、減緩緊張情緒C、避免嘔吐D、使鼓膜內外的氣壓平衡，避免鼓膜受傷

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國《機動車駕駛證申領和使用規定》中關于道路交通安全違法行為記分分值明示，飲酒后駕駛機動車的一次記12分．酒后駕車明顯表現為反應慢、動作不協調，從而影響各項操作．這主要是因為酒精麻醉了駕車人的（　�。�
A、大腦B、小腦C、腦干D、脊髓

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