【題目】如圖是觀察蚯蚓的外部形態及運動的實驗,請結合實驗步驟和圖示回答下列問題:
(1)取一條活蚯蚓,可發現其身體是有許多環形的構成,這使它的軀體運動靈活.如圖所示端時蚯蚓身體的前段.理由是肥厚且無節間溝的靠近身體的該端.
(2)用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處,會感覺有小的突起,這些小突起叫 . 用放大鏡觀察這些小突起,可發現它們朝身體的后方,具有輔助功能.
(3)用手觸摸蚯蚓,還能感覺到它的體表有 , 故實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了使其體表保持濕潤,有利于蚯蚓用來呼吸.
(4)實驗完畢后,應將蚯蚓如圖處理?
【答案】
(1)體節;B;環帶
(2)剛毛;運動
(3)粘液;濕潤的體壁
(4)
把蚯蚓放回適合它生存的自然環境
【解析】(1)蚯蚓身體細長約由100多個彼此相似的環狀體節組成.靠近身體前端B有一個寬大且光滑的環帶,靠近環帶的一端為身體的前端,沒有環帶的一端是后端;
(2)蚯蚓的腹面大多數體節中間有剛毛,剛毛有協助運動的作用.因此用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時,會有粗糙不平的感覺,這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛;
(3)用手指輕輕觸摸蚯蚓體壁,你會發覺它的體表有粘液.蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸,空氣中的氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外.所以,觀察蚯蚓時,要經常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表,其目的是使體表保持濕潤,維持蚯蚓的正常呼吸;
(4)要養成愛護動物的好習慣,保護動物從我做起,從現在做起,這樣對于保護我們生存的環境非常有利,所以實驗完畢后應注意:把蚯蚓放回適合它生存的自然環境.
所以答案是:(1)體節 B 環帶
(2)剛毛 運動
(3)粘液 濕潤的體壁
(4)把蚯蚓放回適合它生存的自然環境
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解環節動物的相關知識,掌握環節動物:身體由環狀體節構成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是縮手反射的模式圖。請據圖回答下列問題:
(1)該模式圖表示的神經結構叫 , 神經系統結構和功能的基本單位是。
(2)圖中①表示 , 4表示。
(3)當手受到針的刺激,會發生縮手反射,該反射過程中,神經沖動的傳導途徑是(用圖中的數字和箭頭表示)。
(4)當手受到針的刺激后會感到疼痛,痛感形成于 , 以后見到針會有意識地躲避,此反射的類型屬于反射。
(5)在圖中如果4受損,這種情況下當手受到針的刺激后,會發生什么情況?(從反射和感覺兩方面考慮)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“我們從哪里來?”“我們是誰?”“我們怎樣生長?…”生命現象是一個最偉大的秘密,等待著我們無止境地探索.請根據所學生物學知識回答下列問題:
(1)在B兩處填入恰當的詞:B
(2)作為生物圈中的普通一員,人類通過有性生殖繁殖后代.產生精子的器官是 . B的形成發生在內.胎兒是在母體的中發育,并通過從母體獲得營養和氧氣,同時將廢物排出.
(3)進入青春期后,在的作用下,男孩表現出長出胡須、喉結突出、聲音低沉,女孩表現出骨盆寬大、乳房隆起、聲調變高等第二性征.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com