【題目】下列圖一表示某草原生態系統中的食物網簡圖,圖二表示圖一中某條食物鏈中各生物體內有毒物質的相對含量。請回答下列問題:
(1)圖一食物網中包含____________條食物鏈,寫出其中鷹獲得能量最多的一條食物鏈:________________________。
(2)圖一中鷹與鼠的關系是__________________。
(3)圖二中的丁對應圖一中的生物是_____________。
(4)若一段時間內鼠的數量大量減少,首先會引起植物的數量增加,但不會無限制地增加下去,這是因為生態系統具有一定的_____________能力。
【答案】5 植物→鼠→鷹 捕食 草 自動調節
【解析】
(1)生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌);(2)食物鏈反映的只是生產者與消費者之間吃與被吃的關系。
(1)圖中有5條食物鏈:植物→鼠→鷹,植物→鼠→蛇→鷹,植物→昆蟲→青蛙→蛇→鷹,植物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹,植物→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇→鷹。生物的生命活動都需要物質和能量。生態系統中的能量流動的特點是:單向流動,逐級遞減。在一個生態系統中,營養級越少,在能量流動中消耗的能量就越少;營養級越多,在能量流動中消耗的能量就越多,所以在一個生態系統中,營養級越高,獲得的能量就越少,生物的數量就越少。因此在食物鏈:植物→鼠→鷹中,鷹獲得能量最多。
(2)圖一中鷹以鼠為食,二者的關系是捕食關系。
(3)有毒物質隨食物鏈不斷積累,所以營養級別越高,體內積累的有毒物質越多;圖二中的甲有毒物質最多,對應圖一中的生物最高級別的是鷹。丁含有毒物質最少,對應圖一中的生物最低級別的是草。
(4)在生態系統中,各種生物的數量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的。這說明生態系統其有一定的自動調節能力。若一段時間內鼠的數量大量減少,首先會引起植物的數量增加,但不會無限制地增加下去,這是因為生態系統具有一定的自動調節能力。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察顯微鏡結構示意圖,判斷
(1)使用顯微鏡對光時,想讓看到的視野更明亮,可以調節③和⑦.______
(2)觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已找到要觀察的結構,如果要使物像更清晰些,應調節顯微鏡的⑤.______
(3)觀察標本時若發現有污點,則污點可能在②④或⑦上。______
(4)觀察標本時,要用一只眼看著④,另一只眼也要睜開的目的是便于畫圖和記錄。______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】擬南芥(Arabidopsisthaliana)是生物學研究中的重要模式植物;ò4片,成十字形排列(如圖),與常見的白菜一樣,是被子植物門雙子葉植物綱十字花科植物。下列敘述不正確的是( 。
A. 擬南芥的種子中營養物質主要儲存在胚乳
B. 擬南芥的果實由子房發育而成
C. 擬南芥的花中既有雌蕊又有雄蕊
D. 擬南芥與白菜(Brassicapekinensis)不同屬
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)如圖所示,屬于植物細胞的是_____(填“左”或“右”)圖,因為它具有[_____].
(2)DNA存在于細胞的[_____].
(3)把菠菜泡到水中,清水并沒有變綠,但在鍋里炒過后,發現鍋里有綠色的液體,這主要是沸水破壞了圖中的[_____].
(4)切洋蔥時流出的會刺激眼睛的汁液來自于細胞結構中的[_____].
(5)細胞中的能量轉換器是[_____].
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