【題目】造成食品腐敗的根本原因是（ �。�
A.細菌和真菌廣泛存在于食品的周圍使食品分解變質
B.食品中的有機物在潮濕酸性環境下分解變質
C.食品長期處于高溫的環境中，使食品分解變質
D.細菌和真菌在食品中生長繁殖，使食品分解變質
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】校園內有月季花、松樹、法國梧桐、槐樹等多種多樣的植物。道路兩旁的冬青是一類開花植物，樹皮灰色或淡灰色，有縱溝，小枝淡綠色，無毛。葉薄蓽質，狹長橢圓形或披針形，頂端漸尖，基部楔形，邊緣有淺圓鋸齒，干后呈紅褐色，有光澤。花瓣紫紅色或淡紫色向外反卷。果實橢圓形或近球形，成熟時深紅色。
在綠化帶、樹干、墻角、樓房或石塊的上面，我們發現了許多矮小的植物。通過顯微鏡觀察發現它們的葉多由一層上皮細胞組成，莖和葉內都沒有輸導組織。
除了植物，動物也不少�；▓@中有飛舞的蝴蝶、蜜蜂，有忙碌的螞蟻。樹上有穿梭其間的麻雀、灰喜鵲等。刨開花園里的濕土，還能看到蚯蚓。蚯蚓的身體有許多相似的體節，體表濕潤。
通過校園內生物的觀察，利用所學知識，回答下列問題:
（1）冬青屬于在現存植物中占有絕對優勢的 _______ 植物，因為它具有_____ 和_____這兩個器官。
（2）第二段話中提到的矮小植物屬于_____植物，它對 _____氣體十分敏感，可以作環境監測的指示植物。
（3）蝴蝶、蜜蜂、螞蚊等都有兩對翅，三對足，具體來看它們屬于________
（4）從結構特點上看，蚯蚓屬于無脊椎動物中的______ 動物
（5）種類繁多、形態多樣的校園生物體現了___________多樣性。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細菌、真菌與人類關系的敘述，錯誤的是（ ）
A.酵母菌等應用于食品制作B.青霉等應用于生產抗生素
C.鏈球菌（細菌）引起人患手癬、足癬D.一些寄生性細菌用于治療疾病
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】當動物和它所發現的食物之間設有障礙物時，它可能會經過若干次“嘗試與錯誤”，學會繞道取食。某學習小組以下表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設置相同障礙，實驗時進行觀察和記錄。得到如下結果，請回答下列問題：
組別 | 動物名稱 | “嘗試與錯誤”的平均次數 |
A組 | 小雞 | 24次 |
B組 | 小鴨 | 26次 |
C組 | 小烏龜 | 65次 |
D組 | 小狗 | 5次 |
（1）動物的“繞道取食”，按行為獲得途徑來分，是一種_____行為。
（2）小狗吃骨頭按行為獲得的途徑來看，是一種______行為。
（3）從表格中的實驗結果可以看出研究對象中哪種動物最高等？_____。
（4）若將實驗對象中的小雞換成大公雞，則“嘗試與錯誤”的次數會______（“增多”或“減少”）。
（5）實驗結果取平均值的目的是減小_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在社會行為中，群體成員之間常利用動物“語言”聯系。例如，一只黑長尾猴發現蛇時，會發出一種叫聲，其他猴會后退直立并仔細審視地面，黑長尾猴的“語言“是（ �。�
A.動作B.氣味C.聲音D.血液循環
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【題目】下列敘述中，屬于鳥類的生殖和發育的是（ ）
A.鳥類的發育過程經歷了受精卵、若蟲和成蟲三個時期
B.鳥類的發育過程經歷了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期
C.鳥類的生殖和發育屬于體外受精、體外發育
D.鳥類的生殖和發育屬于體內受精、體外發育
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】清澈的河流里漂浮著成團的水綿，岸邊生長著矮小的苔蘚。下列對二者共同特征的描述，不正確的是（ ）
A.都是多細胞生物
B.都沒有輸導組織
C.都可進行光合作用
D.都有莖和葉的分化
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